摘要：人文素质教育即培养学生在人文方面应当具有的综合品质的教育。将人文素质教育渗透进中职解剖学基础教学当中,有利于升华学生的解剖学基础学习情感,提升其专业能力。文章论述了人文素质的含义以及其教育意义,同时基于中职解剖学基础教学现状分析了渗透人文素质教育的策略,指出教师可以通过设计渗透目标明确人文素质教育渗透方向,整合教学资源完善教育渗透内容,丰富教学渠道提升教育渗透水平,优化教学方法强化教育渗透效果,希望为培养中职解剖学专业学生良好人文素养提供教学参考。

摘要：人文素质既是个体按照社会要求处理与他人关系的内在品质和基本态度,也是中华优秀传统文化和人民文明程度的集中体现。人文素质教育更是有关高校人才培育的能力和质量。近几年,面对新形势、新使命、新要求,如何加强创新,全面加强高校学生人文素质教育,培养学生的家国情怀,成为高校学生人文素质教育未来能够持续发展进步的重中之重。基于此,在深度挖掘高校人文素质教育现状的基础上,系统阐明了人文素质教育创新的必要性,同时结合北京邮电大学“博文树人”辅导员工作室的具体做法,给出了加强学生人文素质教育的创新举措,以期为各高校加强人文素质教育创新提供新思路、新理念和新方法。

摘要：公安县职业技术教育中心坚持以学生为本,关注学生的思想、精神、心理、健康等状态是否健全、稳定。每个周末学校安排技能训练、课外活动、德育讲座、艺术赏析等活动;每天晚自习安排新闻资讯、名人传记、人文纪录片等各种栏目。丰富的活动可以提高学生的人文素养、培养学生健康的心理,增强学生的自信心,促进他们全面发展。

摘要：本文旨在探讨人文素质教育与高校健美操教学的融合,以提高健美操课程的教学效果和实践意义。通过对人文素质教育的定义和内涵进行阐述,明确了其与高校健美操教学的紧密联系。分析了当前高校健美操教学存在的问题,如重视技巧而忽略人文素养等。探索人文素质教育在高校健美操教学中的应用方法,包括强化师生互动、注重情感体验、营造良好的教育环境等。本文认为,将人文素质教育与高校健美操教学相融合可以有效地提升教学效果和实践意义。这种融合不仅可以培养学生的身体素质和技能,更重要的是可以促进学生的全面发展和人格塑造。在高校健美操的教学中,应当注重在课程设计、教学方法等方面增加人文素质的元素,以丰富教学内容和提高教学质量。

摘要：随着国民经济的不断增长,科学技术的不断创新,我国艺术院校教育建设发展水平得到了显著提升。人文素质教育作为现代艺术院校教育创新改革过程中的重中之重,是一项必不可缺的关键内容,直接关系到能否为社会培养出更多高能力、高素质的艺术人才。因此,各地区艺术院校教育工作者,除了要关注艺术专业学生对专业知识与技能的学习和掌握外,还必须高度重视提升他们的人文素养水平。现将对艺术院校人文素质教育的重要性与实践展开分析与探讨。

摘要：人文素质教育的目的在于塑造与艺术设计行为相关联的人文素养。一个成功的艺术设计师,不仅需要过硬的专业能力,更需要完善的人格素养及深厚文化底蕴。本文从环境艺术设计专业老师的角度上探讨如何将人文素质教育渗透到专业素质教育之中,使二者融会贯通,潜移默化中提升学生的人文素质教育,使学生收获更为完整的素质教育。

摘要：在人类即将跨入21世纪的今天,加强大学生的人文素质教育已成为全世界高等教育发展的潮流。在我国,人文素质教育也已成为高等教育改革的热门话题之一,受到人们的普遍关注。然而,在有关人文素质教育的讨论中,论及理工科教育和普通教育的颇多,论及高等艺术教育的甚少。似乎艺术教育就是人文教育,因而艺术教育自身的人文素质教育被忽略了。

摘要：高等艺术院校及其学生在"市场导向"思潮影响下,出现了一味重视专业教育,忽视人文素质的问题。市场对人才创新能力的要求,使得人文素质必不可少。艺术院校应当通过树立以人文本的教育思想、更新课程体系等多种措施加强人文素质教育,为社会培养高素质艺术人才。

摘要：人文素质的高低,在一个人的理想追求、价值取向、文化素养、审美情趣、思维方式、行为习惯等方面都能表现出来.因此,高等职业教育在突出高职教育特色的同时,加强人文素质教育,对培养既有扎实的专业知识和技能,又具备良好综合素质的人才有着重要作用.

摘要：高职院校承担着培养适应社会和市场需要的技能型人才之重任,但从学生的长远发展来看,可能会出现因过分强调专业教育而带来的弊端。近年来,随着对艺术素质教育重要性的认识,各高职院校都相继开展了相关的艺术教育工作,用以提升学生的全面发展和可持续发展能力。文章从艺术教育如何与人文素养教育相渗透的视角对建构具有高职特色的人文素质教育模式进行分析和探讨。