摘要：思想政治教育沟通是涉及心灵的活动,是各种教育行为中最需要教育艺术的一项活动,经过思想政治教育者艺术处理的教育内容是可以呈现出人文魅力的。思想政治教育者在沟通活动中要避免直接告知,注重逻辑推导;弱化命令指示,拓展沟通方式;重视价值判断,结合事实判断;善用"默会知识",接轨现实沟通。

摘要：紫砂壶从传统实用器皿发展为实用观赏价值兼备的艺术品,与传统文化的浸染与影响密不可分。最初,紫砂壶只是民间不值一提的粗陋实用器,而在一代又一代文人雅士的参与和推广下,逐渐融入了中国传统文化中的佛教思想、道教思想、哲学理念等,为紫砂壶的发展开辟了一个新的方向,让紫砂壶成为中国传统文化的深厚载体,与五千年华夏文明水乳交融,在时代的滚滚潮流中不断前进,既连接着历史,又引领着时代,在中国传统文化之林中闪耀着熠熠光彩。本文以紫砂壶“唐风提梁”为例,浅谈其造型设计和人文魅力。

摘要：漆器,就是其中一种非常需要坚守和传承的工艺,犀皮漆这一在南宋时期就成为了皇家贡品的漆器艺术,从普通的日用之器到艺术的无用之美,一直承载和延续着中华文明中的雍容华贵和落落大方,把东方艺术的无穷魅力带给我们,在欣赏艺术之美的同时感受到蕴含其中的人文雅韵。从整体上看我的这组漆器作品《犀丽》,不仅仅在器型的表现方面已经融合了对现代陶瓷艺术的理解和审美,同时更多地把我的传统和现代相结合的制作理念展示出来,使得整组作品充满了对称和呼应,一红一蓝的元素,让激情似火和冷静如冰完美地组合起来,上面毫无规则的纹理特征把中国文人那种随性洒脱、不拘一格的气质展示得淋漓尽致,让我们在很大程度上能够感受到东方艺术的对立和统一是如何和谐而生,呈现出天人合一的艺术境界。

摘要：紫砂艺术的兼容并蓄让更多的艺术形式都参与进来,共同碰撞出新时代紫砂艺术的繁荣和文化的传播,也让我们能够在玩壶的路上体会到更多的乐趣,进一步促进了紫砂事业的良性循环。从整体上来看这件紫砂艺术作品《秦权壶》,有着一种大权在握的感觉,再加上山水画卷的加持,更是让我们感受到前所未有的气度和风华绝代的感觉,显示了作者对于中国传统深刻的领悟,这样的一把紫砂器在茶桌之上经过茶水的浇淋之后更加栩栩如生,令人青睐,在使用的过程之中慢慢体会到紫砂这种艺术形式带给我们的独特魅力。

摘要：紫砂壶的滥觞之际,正是古人的饮茶方式从煮茶到泡茶的转变时期,在文人雅士们的大力宣传和推波助澜之下,紫砂壶逐渐地流行开来,在长期的发展过程之中形成了比较完善的体系和规范,为之后紫砂艺术的繁荣奠定了坚实的基础。紫砂作品"竹韵壶"是一把比较简约的花器形态,以竹入壶,线条流畅、格调清新,作者在不显山、不露水的创作之中,巧妙地把紫砂花器的技法和实用性完美地融合起来,展示了高超的紫砂制作技艺水准和在传承之中不忘创新的艺术态度,从而达到了"随风潜入夜,润物细无声"的艺术效果,同时也让我们在使用此壶喝茶品茗的过程之中,可以感受到江南竹韵的风情万种。

摘要：2005年8月9日，作为中国蓬莱“和平颂”国际青少年文化艺术盛典一部分的分会场活动正在美国华盛顿举行。此前的8月1日-3日，亚太地区联合国教科文组织第十六届执行局会议在蓬莱召开。大会专题考察了蓬莱市连续5届承办中国蓬莱和平颂国际青少年文化艺术盛典的有关工作情况，一致认为“和平颂”活动为世界打开了一扇呼唤和平的窗口，

摘要：思想政治教育沟通是涉及心灵的活动,是各种教育行为中最需要教育艺术的一项活动,经过思想政治教育者艺术处理的教育内容是可以呈现出人文魅力的。思想政治教育者在沟通活动中要避免直接告知,注重逻辑推导;弱化命令指示,拓展沟通方式;重视价值判断,结合事实判断;善用"默会知识",接轨现实沟通。只有这样,才能提高思想政治教育沟通的有效性。

摘要：《竹源壶》是一把具备简单花器元素的作品,主要是以嫩竹元素入壶,在壶身和壶把的位置以富有张力的线条、竹节的形状、粗细变化等形式,突出嫩竹旺盛的生命力,并在细微之处通过转折、细小的枝丫等位置融入贴花的技艺手法进行创作,巧妙地把紫砂花器的技法和光素器的实用性完美地融合起来,在壶嘴处仿生出竹节,辅以转折弯曲的形态,展示了高超的紫砂制作技艺水准和在传承之中不忘创新的艺术态度,将“随风潜入夜,润物细无声”的心境代入其中,展现出独特的渲染艺术效果,同时也突出了作为岁寒三友的翠竹所独有的坚韧品质,难能可贵的是该作品的骨架挺拔与其寓意遥相呼应,让人们在使用过程中能感受其干脆利落的风骨,其坚韧的气质充分讲述了江南翠竹除了文静优雅之外的另一种凌厉的感觉。

摘要：要想办一所理想的学校，关键是要真正做到以人为本，要以“人”为亮点。即以“师”为友，以“生”为主，让校园充盈人文魅力。

摘要：林良的儿童诗以儿童为本位,重视儿童的兴趣与需要。他用精炼的"浅语"语言艺术,筑建着孩子们眼中世界的模样,他用自己的文学创作为孩子们搭建了一个永恒的童年住所。他的儿童诗重在对儿童童年的美育,在教会孩子发现大自然的同时,也教会孩子们表达自己的情感,学会认识生活中的真、善、美。诗人将自己人生的智慧哲学通过儿童诗表达出来,他用毕生的创作,诠释着对儿童的人文关怀。