摘要：近年来,学校思想政治工作比较难做,是困扰高校教育的一个方面。究其原因似乎很多,但其中教育者人格力量的渐失,是困扰高校思想政治工作的一个重要方面。 众所周知,人格有浓厚的伦理色彩,主要含义是指一个人的品格、品质、格调、境界、道德水平,以及尊严等。心理学界则一般定义为:人格是个人相对稳定的比较重要的心理特征的总和,这些心理特征包括个人的能力、气质、兴趣、爱好、倾向性等,它们是在生理素质的基础上,通过社会实践逐渐形成和巩固的。一个人的气质如何、品格如何,给予人的不仅是感官上的享受,更多的则是思想上的影响。作为教师,尤其是思想政治工作者,如果具有渊博的知识,丰富的语言,高尚的品格,所给予学生的,不仅是知识的渴求,艺术的享受,更重要的则是一代甚至于几代人正确的人生观世界观的形成。

摘要：春秋时期,有个名夏姬的女人,“三为王后,七为夫人;诸侯争之,莫不迷惑失意”。古代史学家责她为荡妇,为祸水……今天,在湘剧舞台上,我们这样来描述这个女人,以及与她相关的一段故事……这就是由女剧作家刘京仪创作、吴继成、姜豹洪导演,省湘剧院新上演的历史剧《子血》。

摘要：乔羽的言谈，幽默风趣；乔羽的歌词，多姿多彩。尤其是那些针砭时弊，具有批判反思意味的作品，笔锋犀利汪洋恣肆，敢爱敢恨棱角分明。这是一位超越时代的激情诗人。不论嬉笑怒骂，还是面壁沉吟，无不寄寓世事的洞察、人生的思考，并由此赋予社会现实的意义。乔羽有句名言：“不为积习所蔽，不为时尚所惑。”

摘要：提起潘鹤的名字,常常和他的《艰苦岁月》、《罢工》、《得了上地》、《和平少女》、《大刀进行曲》、《怒吼吧,睡狮!》、《开荒牛》……等联系在一起,这一座座的时代丰碑,既是他心灵的写照,也是他人格的体现。他的这些作品与其说是写实,倒不如说是写意的。透过这一座座独特的艺术形象,让人感受到它的精神品格和内在的美。故有人说他的作品具有哲理性。这到底是褒是贬?姑且不论。依我个人的看法,艺术是可以多样统一的。多样统一不就显得更为丰富吗?只要能够保持雕塑的艺术特色,不是如绘画一样。

摘要：今年11月17日,是作家路遥逝世10周年的祭日。英年早逝的陕北籍作家路遥是新时期中国文学的杰出代表,他对陕北文学艺术大厦的建构起了巨大的开创作用。他的中篇小说《人生》、长篇小说《平凡的世界》及创作艺术随笔《早晨从中午开始》等曾经感动和启迪过众多读者,长久留在人们的记忆里。路遥也是《延安文学》的真诚朋友。从七十年代末《延安文学》创刊始,他就一直为我们写稿,组稿,热忱辅佐家乡的文学艺术创作。在纪念他离开我们10周年的日子里,我刊特发出《永恒的人格力量》、《一位日本学者的路遥研究情结》和《路遥印象》一组文章,纪念他,学习他,表示我们对路遥的深切怀念。

摘要：路遥是当代著名作家,为文学事业奋力拼搏、英年早逝.他的创作道路显示了作家坚强的人格力量,对广大读者有着深刻的精神影响,一、定位——找准人生的坐标点.二、到位——确立自己的艺术自我.三、超越——不断追求更高的人生目标.四、升华——生命夭折而精神永存.

摘要：在社会主义市场经济体制下,党政负责干部靠什么推动工作?这是许多同志提出并着力探讨的一个重要问题。近些年有一种比较普遍的观点认为,既然是市场经济,自然是以经济的办法推进工作最有效。所谓“经济承包,一‘包’就灵”,就是以经济的办法推进工作的一种形式。然而,这种方法虽然有效,却难免会发生“以包代管”、“以罚代教”的偏差,而且不是所有部门和单位都适用这个办法的。更为重要的是,这种经济的办法并不能直接反映党政负责干部的个人品格和工作水平。

摘要：领导干部的人格要求不同于一般党员,更不同于一般群众,其人格形象直接关系到党和政府的形象,是全社会的表率。在这方面周恩来总理堪称“全党楷模”。他要求“我们领导干部应该知足常乐,要觉得给自己的物质待遇够了,甚至于过了”,而且他总是严格地对待自己。一方面,他身居高位,大权在握,却从不为自己和亲友谋私利,另一方面,他不摆架子,不愿惹人注目,从各方面自觉约束自己,“不使人感到自己是领导人”。这两个方面的统一,使他的领导艺术独具风格。这种独具魅力的风格是无以伦比的。翻开《周恩来选集》上、下两卷,他那严于律己、宽以待人的风格清晰可见。每个领导干部都应以周恩来为榜样,自备炉锤,锻造品格,真正做到:极俭以奉身,极勤以为民;建功立业不图报,领导群众不专横。

摘要：论周恩来的人格力量周显信周恩来是一位伟大的政治家和外交家，他以渊博的知识、卓越的才能、高超的领导艺术、崇高的人格力量、创造性的外务活动，不仅赢得了中国人民和世界人民的拥护和爱戴，而且也赢得了对手们的折服和尊重，特别是他的人格力量，在领导过程中更显示出...

摘要：人格,首先是心理学概念,却也被赋予伦理学意义,即所谓的道德人格。一部电影《焦裕禄》所引起的轰动,不只是人们的恋旧心理,更是对现实的强烈呼唤;不只是成功的艺术形象的感染,更是现实生活中焦裕禄伟大的人格力量的作用。思想政治教育,讲究以理服人、以情动人,然而仅止于此,似不能得到应有的效果,还必须注重人格的力量。本文试从教育者与受教育者的道德人格的互动整合中,探求思想政治教育过程中教育者的人格力量。