摘要：本文以当代中国古典舞独有的“形、神、劲、律”艺术表现特征为出发点,分析阐释其在人物形象塑造中所起到的作用。同时透过所塑造形象传递出的艺术性、风格性、表现力等特点来分析在剧目教学过程中应如何做到对学生表现力与内在情感的开发,进而提升内在修养与外在表现相一致的原则。

摘要：作为小说,《溜索》是一个异数,它没有曲折的情节,人物刻画也像水墨画般藏锋运笔,只有粗线条的勾勒,并不追求细致入微、饱满立体的工笔描;它更像是一篇游记,记录了“我”一次惊心动魄的过溜索经历,并膜拜一群马帮汉子在绝崖峭壁间如履平地的从容洒脱。

摘要：民国时装人物粉彩瓷器,将时代新女性予以理想化的形象运营,一洗传统古装美人瓷绘之程式化形象。它的出现,标志着瓷绘艺术由传统转向现代的审美求变意识,开启了瓷绘艺术关注现实世界的新篇章。只可惜生非盛世,在战争频仍的年代,景德镇瓷业萧条,时装人物粉彩瓷器仅仅盛行十八个春秋即告夭折,犹若流星划空,迅速退出了历史舞台。

摘要：一个演员想要演好戏,只有平时付出艰苦的劳动,深入生活,熟悉生活,从生活出发,从人物出发,驾驭角色才能游刃有余。如果缺乏生活,缺乏积累,梦想在艺术创造时获得成功,那是不现实的。这个道理对于演员来说,虽然是常识,但真正做到却是不容易的。

摘要：《鸿门宴》之所以成为经典名篇，是因为可供咀嚼的要素很多，如故事情节的跌宕起伏，人物刻画的笔法多样，人物形象的个性鲜明等。其中，活灵活现的人物对话描写尤为精彩。笔者认为．让学生抓住人物语言来探究人物的心灵世界．不失为解读文本、启疑凝思、激活课堂教学气氛的一把钥匙。

摘要：史传文学注重鲜明的人物形象刻画,《史记》具有高超的写人艺术,细节处人物境界全出。因此,阅读《史记》时,要关注细节刻画,通过细品语言,感受人物鲜明的个性;教师要通过问题的巧妙设计,激发学生的阅读兴趣,品味语言,从而提升语言的运用与建构能力和审美鉴赏与创造能力。

摘要：《金瓶梅词话》"镶嵌"大量的前人作品,乃是一种特殊的创作手法。它常常能将旧作镶嵌到自己构思的艺术蓝图中,做得天衣无缝、恰到好处,有一种点铁成金、脱胎换骨之妙,所以它实际上也是一种艺术创造。但由于作者成书仓促,工作难免有些粗疏,使作品产生一些凌乱、矛盾之处,影响小说的艺术声誉。这种镶嵌,又容易使一些研究者在研究小说的成书问题、作者问题以及情节开展、人物刻画的过程中作出错误的判断。因此,在没有基本搞清《金瓶梅词话》的镶嵌之前,对于有些问题的研究与有些方法的研究,其实都是没有多大意义的。正确认识《金瓶梅词话》的镶嵌,不但对理解它的文学创造性意义重大,而且对我们今天如何研究《金瓶梅词话》也至关重要。

摘要：2023年初的爆款电视剧《狂飙》,是中国反黑刑侦剧中的又一力作。该剧以丰满立体的人物刻画、跌宕起伏的剧情设置,以及入木三分的精湛表演,吸粉无数,引发诸多讨论。其中的反派人物高启强,更是意外地成为观众热议的焦点,甚至同情他的声音也不绝于耳。这不禁让人反思:一个反派人物何以成为观众争议的对象?笔者认为,高启强身上所呈现出来的,不只是作为黑社会头目的阴狠与冷血,还有他从一个底层人物到集团首领的逆袭人生,以及与之相伴随的兄弟之情、手足之义,正是这种复杂性与立体性,赋予这一人物不同于其他反派的“人格魅力”。这种所谓的“人格魅力”所折射出的正是中国传统的伦理文化,而伦理化的叙事风格,其实也贯穿了《狂飙》全剧。

摘要：有这么一幅戏联:"你看我非我,我看我亦非我;他装谁像谁,谁装谁就像谁。"这幅对联的哲理性很强,既准确地概括了演员与角色的关系,也道卅了观众对演员的评价与要求。戏要靠演员来演,角色需要通过演员来体现。演员的舞台表演,就是演员将自身作为艺术创造的材料,进行艺术创作的全过程,而这个过程又是在观众面前进行的。因此,演员如何塑造角色,以及形象塑造的成功与否。

摘要：以剧作家闻名于世的陈白尘也是优秀的散文家。作为融于时代而执著现实、熟悉舞台和银幕、擅长喜剧的散文家,其散文创作具有独特的风姿和色彩。