摘要：影视作品具有艺术欣赏、滋润心灵、陶冶情操等功能,起到激励人、感染人、教育人的作用,发挥影视作品的独特作用,深化创新党史学习教育,使人们在欣赏艺术作品的同时,于“润物无声”中接受党史洗礼,值得深入探索和总结。近期播出的影视作品,如《觉醒年代》《山海情》《金刚川》《八佰》《光荣与梦想》《悬崖之上》《大决战》等,将中国共产党史、中国近现代史与影视艺术表达相结合,实现内容与形式的有机统一,取得较好的收视效果,既赢得“金碑”,也赢得群众的“口碑”,实现了党史学习教育的普及化、大众化、艺术化,对开展新时代党史学习教育具有很好的借鉴意义。

摘要：人才中有人事问题,而人事管理的对象中,最有价值、所占比例最高的是各式人才。多个人才组合,形成互相联系、互相依赖、互相制约和互相作用着的众合体。其人事管理的地位就显得尤为突出。人才群体管理中的关键问题,是采取行之有效的措施,加强人员之间的凝聚力,以形成彼此团结、合力进取、和谐一致的整体。在整体中,人员之间的相互协调特别重要。协调工作既是科学,也是艺术。这可以用算术式来打个比方。

摘要：借助艺术形式进行党课教育,能够充分发挥艺术感召人、引导人、激励人的作用,进一步增强艺术党课的实效性、针对性与吸引力。为此,我们要坚持党性为魂、教育为本、艺术为媒的“三为”原则,确保艺术党课见到实效。

摘要：我比陶先生小8岁，幼年时期就是正在家乡崇一学堂读书的陶先生的一名课余小伙伴了。以后我去上海升学和工作，又以同乡旧谊，常与陶先生有所接触，得到陶先生很多启发和指教，从而对陶先生由衷敬仰，决意以陶为师，陶先生对我每有教诲，亦必铭记于心，未敢稍忘。现录其逸事二则（共3页)

摘要：乡村振兴是国家战略、时代主题,在其丰富的内涵里和实施的过程中,文艺占有重要的位置。文艺对于乡村振兴的功能价值,简单说,一是给予,二是激活。所谓“给予”,最直观的表现就是基层文艺演出。文艺有润物细无声、以文化“化”人的作用,而曲艺是“文艺轻骑兵”,其形式灵活多样,内容轻快幽默,对社会上的事件、国家的方针政策,能够快速及时地反映,并通过带有自身特色的艺术作品进行传播普及。

摘要：各位老师、各位同志、各位朋友: 大会主席让我来作第一个发言,这两天应该认真地准备,但是没有做到。今天在座的有这么多位同志朋友,而让我先讲,觉得很不合适。但足已经这样定下来了,我也就只好跟大家谈一谈。谈什么问题呢?会议的通知上面列了几个题目。其中第二个题目就是要讨论中国古代散文的艺术特征、文体特征以及发展规律。对于这个叫题,我很感兴趣,也觉得非常重要。我不知道是哪位同志提的,提得很好。都是大家经常考虑的问题,我也是常常考虑的,但没有考虑清楚。所以我想,倒可以借这个机会对这个问题谈一谈我的想法,向大家请教。作为交流,有这样一个机会是很难得的。

摘要：在人类历史发展进程中,人的作用是第一要素,历史是由一个个鲜活的人书写和创造的,历史教学好素材之一就是特定时代不同类型的历史人物,即教学有"人"。中学历史教学,铸魂育人是第一任务,历史学科核心素养明确要求教学要从关注知识到关注人,要关注健全人格的养成,将优秀的历史文化转化为培育新人的宝库,即以史"化"人。

摘要：音乐是人类共有的精神食粮。古代《晋书·乐志》说:"是以闻其宫声、使人温良而宽大;闻其商声,使人方廉而好义;闻其角声,使人倾隐而仁爱;闯其微声,使人乐养而好使;闻其羽声,使人恭俭而好礼。"说明音乐中的"五音"可以把握人的性格与行为。德国伟大的音乐家贝多芬认为:音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示……谁能说透音乐的意义,便能超脱常人无以振拔的苦难。说明音乐具有感化人、塑造人、拯救人的作用。

摘要：学期操行评语，是教师对学生一学期表现的客观评判。它的作用：一在总结过去，二在期望今后，它必须能起到教育人、激励人的作用。可以艺术地让评语增添一些感情色彩，更易于学生愉快地接受和采纳。一、让评语娓娓道来，在交心中传达“信息”。给差生写评语如同朋友谈心，...

摘要：雷锋是英雄,他的战友乔安山也是英雄,因为从乔安山身上,我们确确实实地看到了雷锋的影子,看到了雷锋精神的延伸。然而电影《离开雷锋的日子》,由于编导在创作指导思想上的偏差,使得‘活雷锋’乔安山空怀一腔热血,却处处碰壁被动,生活中孤军奋战,左冲右突,举步维艰,由于把英雄置于孤独无援、寂寞清冷的尴尬境地中,致使影片没有起到用英雄的力量去教育人、去鼓舞人、去感召人的作用。