摘要：纳撒尼尔·霍桑是十九世纪美国最重要的作家之一。作为一个对人类道德、社会前景等问题深表关切的作家,他一生的创作旨在说明小说的容量能够超过现实和经验可能显示的意义,试图以小说的形式来揭示在他看来是一切社会罪恶的“渊薮”,即人类灵魂的堕落和人心的黑暗。他竭力主张要正视这种内心的罪恶并用自我忏悔的方式净化自己不洁的灵魂,最后达到改造人心、改造社会的目的。

摘要：单元解读本单元围绕“多样的文化”这一人文主题选编了四篇文章。《大卫·科波菲尔》(节选)讲述了大卫当童工的经历以及他与房东米考伯夫妇的交往,反映了19世纪英国的社会风貌。《复活》(节选)写沙俄贵族聂赫留朵夫发现妓女玛丝洛娃是自己年轻时抛弃的姑娘,良心深受谴责,想要重新唤醒玛丝洛娃灵魂的故事,体现了作者对沙俄传统价值观的否定,对人类道德与价值的不断追寻。《老人与海》(节选)讲述的是老人圣地亚哥为守住战果大马林鱼与鲨鱼激战五个回合的故事,展现了一种永不言败的精神。《百年孤独》(节选)写的是偏远、闭塞的马孔多,随着商道的开通,开始卷入外部世界的纷纷扰扰,表现了马孔多在文明洪流面前受到的巨大冲击,借此展现拉丁美洲人民的生活和奋斗历程。

摘要：幼儿园作为幼儿教育基本形式与载体,其功能不仅是培养幼儿全面、均衡成长与发展,作为社会生活组成部分,幼儿园还承担着培养人类道德、延续民族文化、提供托养服务等多项社会职责。随着人类文明发展与社会进步,人们对于幼儿园性质的认识和理解已经从早期的慈善托养机构、蒙养园升华至野保教兼备冶,幼儿园时期是基础教育的组成部分,也是学校教育的前期预备阶段。2016年1月,国家颁布的《幼儿园工作规程》指出:“幼儿园的任务是贯彻国家的教育方针,按照保育与教育相结合的原则,遵循幼儿身心发展特点和规律,实施德、智、体、美等方面全面发展的教育,促进幼儿身心和谐发展。幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。”由于幼儿园同时具有促进幼儿发展与满足社会需要两方面意义,因此,幼儿教育的功能责任、内容范围、基本形式以及评价标准,不仅应从幼儿个人成长和发展着眼,还应站在国家与民族的高度,使幼儿教育成为推动社会进步的组成部分,满足广大人民对于美好生活的向往与追求。

摘要：教育是一种人类道德、科学、技术、知识储备、精神境界的传承和提升行为,也是人类文明的传递。音乐教育既是一门科学,也是一门艺术,但更是一门人文学科。因为音乐教育的对象是人,正如奥尔夫所说：＂音乐始于人自身＂。这句话和《乐记》开宗明义所说的＂凡音之起,由人心生也＂是同一个意思。所以音乐教育更主要的是要研究人——人的情性、人的心理等,音乐对人进行教育是重要的,而更重要的在于教化。

摘要：传统是指在人类道德、思想等社会活动领域形成的世代相传的行事方式，是人类历史的积淀。一个社会不可能完全破除传统并全部代之以新内容，而只能在旧传统的基础上对其进行创造性的改造。所以传统是一种时空的交织和延续，是不断延续的文化脉络。

摘要：近年来,在本土和舶来的艺术作品中,“暴力”己成为愈来愈引人注目的形式因素。从大众娱乐到前卫艺术,如果没有“暴力”因素的介入,就有可能被认为不够“好卖”,或者太过中庸。为什么会出现如此现象?艺术的暴力来源于哪里?意味着什么?行为艺术是否有道德底线……

摘要：人类利用聪明才智不断创造各种奇迹，让世界的变化日新月异之时，也给自己制造了种种危机。科学技术的飞速发展与自然环境的不断恶化、人类道德的严重滑坡构成强烈对比，使人类产生空前巨大的精神压力。人类需要安身立命的精神家园，需要心灵的栖息地。肩负着人的社会化塑造的教育，尤其是关乎人的精神陶养的艺术教育，需重新思考自己的使命。

摘要：摄影鉴赏，顾名思义是对摄影作品既鉴别又欣赏。鉴别是分清作品的优劣高低；欣赏是品味作品的审美价值，就是对有一定社会影响的摄影作品，从历史、社会和审美的角度进行剖析、品味和做出评价。摄影，从广义上说是人类的新式文化形态。既能承载历史、新闻、人文和科普的知识，同时又有艺术审美价值。鉴赏摄影作品可以提升人的精神境界，感化人心，抚慰情感，具有完善人类道德的教育功能。文化旗手鲁迅说，“美术的目的，虽与道德不尽符。

摘要：债翁李智廉光阴似箭，转眼间，上学读书十几年，做秘书十几年，走上领导岗位也二十多年了。因童年时家贫，这些年总忘不了父母辛勤抚育的恩德；成长曲折，也难忘老师、领导的关怀培养；能力有限，当领导全靠了人民群众的支持扶助，实也铭记在心。时常想起王祥卧冰报父母，...