摘要：在程序设计类课程的教学过程中,对学生代码的分析和检测能够有效反映学生的课堂学习行为和知识点掌握情况。学生书写速度的不同会导致相同周期内程序代码长度不一致,对从时间维度提取代码文件的特征会有一定的影响。本文提出了一种用于检测代码相似度的改进型SimHash算法。首先,将学生代码以时间序列进行收集,统计代码的有效行数和字符数量,并结合整个课堂讲授周期数据计算代码有效性权重;其次,对学生代码进行动态时间规整,使学生代码在相同的周期内长度一致;随后,提取代码文件的SimHash特征,根据代码有效性权重对特征进行加权处理并降维,得到改进型SimHash特征;最后,根据代码文件的改进型SimHash特征,计算代码相似度。实验表明,本文提出的算法能够有效计算代码的相似度。

摘要：目前绝大多数的C++程序评测是通过对程序运行结果和标准测试用例的比对,给出非对即错的2值评判。而在虚拟实验室和慕课中,需要结合程序源码给出更全面客观的评价。针对此问题,通过建立C++源代码的抽象语法树,改进了结果相似度和程序代码相似度的计算方法,使其能够反映程序语义之间的相似度,并在此基础上建立了C++代码综合评价模型。通过实际检验,和人工批改相比较平均批改准确率达到了92.11%,并以百分制的方式给出评价结果。结合程序语义的评价,不仅对学生而言给出了更公正的评分,也为后续的虚拟实验室智能在线指导提供了基础。

摘要：代码剽窃是程序设计课程中经常出现的一种作弊行为,严重破坏了正常的教学秩序。因此,源代码在线自动评测,不仅要实现代码提交、评测的自动化,也要实现对代码剽窃检测的自动化。本文分析了代码变换的各种方法;研究了目前国内外的剽窃检测技术的现状;并结合实际教学环境,给出应用于源代码在线评测系统的代码剽窃自动检测模块的设计方案。

摘要：程序设计课程的实践能力是衡量课程教学效果的关键因素,为促进实践能力培养,在混合式教学模式下设计多层次的实践内容,采用大规模在线实践(Massive Online Open Practice, MOOP)的思路,运用案例点评、边讲边练、边做边评等多种实践形式,通过多点化成绩取样、代码相似度检测等功能以增强实践能力评价的客观性,该方法有较好的培养效果及可操作性,可以改变课程现有的实践能力培养的不足。

摘要：程序设计类课程教学模式的改变必然要依赖强大的教学平台的支撑,针对该类课程实践性强的特点,分析基于SPOC的课堂教学、课后自学的教学实际以及教学反馈的需求,设计并实现一种支持SPOC全教学环节的综合教学支撑平台,并总结该平台在数据结构SPOC课程中的应用效果。