摘要：杨立青不仅是中国当代音乐创作的积极参与者和推动者,也是中国作曲理论研究和教育教学的集大成者,对其和声技法与理论的研究对于中国当代音乐创作具有重要的意义。百年来,中国专业音乐创作经历了从学习西方多声技法并探索与中国音乐风格融合,到“补课”式的学习西方现代技法,再到抛弃技法的束缚、“自由”追求创作个性3个阶段。杨立青音乐创作的3个时期从追求“民族风格”到追求“现代技法”再到“以乐为本”,成为百年中国音乐创作尤其是和声发展之路的缩影,具有典型的时代意义。

摘要：反复打磨课程设计,是教师不断提升教学水平的有效途径之一。教学课堂是教师与学生共同生成的知识学习场,由于教学手段、学生情况及节奏快慢等因素的影响,课堂效果都会随之有不同的效果。要搭建高效的小学音乐课堂,教师必须通过反复调整教学设计,把握教学进展,才能使课堂教学从失败走向成功。