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检索条件"主题词=以情导学"
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“以情导学”:活力课堂的本真追寻——以《三顾茅庐》读写链接设计为例
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《语文教学通讯（小学）（C）》2014年 第4期 52-54页
作者：周璐浙江省温州市实验小学 
小学语文是一门特别富有情感性的学科课程，如果片面而机械地将学科内容按知识体系进行分割类化，人为地割裂认知与情感的关系，容易导致语文学习陷入以知识授受为本位的教条主义窠臼。本文试从“以情导学”的教学观念出发，立足学生学...
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