摘要：8月15日下午,骄阳似火,虽正值暑假,湖北艺术职业学院的排练厅里,一群老师正利用假期时间排练舞剧,旋转、跳跃……他们一遍遍练习动作,汗水浸透了衣衫。老师们大多来自湖北艺术职业学院舞蹈学院教师党支部。舞蹈学院教师党支部涵盖中国古典舞基本功教研室、中国民族民间舞教研室、钢琴教研室和综合教研室,现有党员10人。

摘要：将思政元素融入舞蹈艺术实践过程进行教育引导,有利于培养学生正确的世界观、人生观、价值观、政治观。近年来,北京舞蹈学院附中提出了 “以舞育人,以文化人”的教育理念。探索适用于新时期舞蹈中等职业人才培养的新模式,新思路,新做法。在时代的发展要求下,教师积极从艺术实践工作中去引导对学生思辨、体验,以此进行启发与教育。2021年春,附中组织青年教师对中专中国舞专业三年级学生创排7分钟的红色主题舞蹈小作品《薪火》,便是以革命者后代的视角切入,描述了峥嵘岁月中革命先烈之子在斗争中成长的故事。通过此次看似小规模的艺术实践创演,对学生进行锻炼、培养和塑造,真正探索“以舞育人,以文化人”的教育路径,帮助学生提升思想认识,实现全面发展。

摘要：学校舞蹈教育的本质是发挥身体教育的独特艺术力量,实现舞蹈"以舞育人"的本质功能,而体验的舞蹈课堂在个体身体能力开发及身心健康发展方面的价值,决定了体验舞蹈课程模式开发的重要性。基于"个性的身体体验"课程目标而进行的"游戏舞蹈""模仿舞蹈""即兴舞蹈""环境舞蹈"等四种体验模式探究,为适应于当代学校舞蹈课堂实践的体验模式的建设提供了理论和实践依据。