摘要：该文旨在探讨"以赛代练"在视觉传达设计教学体系中的构建方法,从引入"以赛代练"的必要性、"以赛代练"在教学体系中的构建、"以赛代练"的教学效果三个方面展开论述,为视觉传达设计专业课程教学体系的革新提供参考和借鉴。

摘要：从"以赛代练"的内涵分析了设计思维培养的必要性;以安徽商贸职业技术学院为例,论述了"以赛代练"思维拓展、资源分享、竞赛演练三个阶段的训练方式内容;提出了放射状、层次化、逆向化、矩阵式的设计思维训练方式,旨在为高校设计类专业学生提供有益借鉴。

摘要：结合服装设计教学实践,论述了"以赛代练"的提出背景、作用及教学框架。"以赛代练"是一种新颖的教学模式,是一个全面性的服装设计实践过程。在教学中,教师辅以"以赛代练"的教学方法,可提高学生的设计实践与创新能力,为现代服装设计教育建设提供有意义的参考与借鉴。

摘要：目前,国内许多艺术设计类大学积极探索构建个性化的人才培养模式,将导师制的培养模式与教学相结合,对学生进行面对面的辅导,并将辅导工作与知名的学科竞赛紧密结合,大大提高了学生的创造潜力及实践能力。本文主要从艺术设计学科竞赛的角度出发,论述导师制下“以赛代练”人才培养模式的教学方法和教学框架,并探讨“以赛代练”在创新实践人才培养中所发挥的重要作用。

摘要：服装结构设计是一门操作技能性要求很强的实践课程,根据服装结构设计专业实际工作岗位对于技能的需求,在教学过程中完善教学计划,增强实践练习的内容,并以"以赛代练"的方式强化学生的实践操作能力,可在原有的学习基础上有效的提高学生的实践和创新能力。

摘要："以赛代练"最早被广泛应用于体育教学和体育训练中,并取得了卓著的成效。随着时代的发展,这种教学体系也被逐渐地渗透进其他学科领域的教学之中。因为高校钢琴教学与体育教学有一定相通性,两者都具备一定竞技性,所以将"以赛代练"的教学体系运用在高校钢琴教学中便成为高校钢琴教学的一种创新性思路。本文着重探讨"以赛代练"教学体系在高校钢琴教学中的建构,为其在实践中的运用做好理论指导。

摘要：“以赛代练”是竞技体育中常见的一种训练方法,近年来被尝试引入其他学科领域。因为钢琴表演也具备一定的竞技性,因此本课题尝试把“以赛代练”的方法引入到高校钢琴教学中来,以期为钢琴教学改革提供一种新的思路。而本文着重探讨“以赛代练”在教学实践中实施方案构想。

摘要：在高校教育教学进程中,相对于其他专业,播音主持专业的艺术性与实践性比较突出,既要求学生掌握丰富的专业理论知识,又要求学生具备过硬的专业技术能力。所以,高校应当给予学生更多的实践机会,积极组织开展各种类型的播音主持专业竞赛,应用"以赛代练"培养模式,以此培养出一大批优秀的专业人才。本文从"以赛代练"培养模式出发,针对其意义进行阐述,并积极探索其革新对策,以优化播音主持专业人才培养过程。

摘要：播音主持专业相对于其他专业来说,具有较强的艺术性和实践性,不仅需要在平时的课堂模式中进行理论学习,还需要在日常中多参加一些专业类型的比赛,在实践中提高自身的能力与修养,所以说,为了更好地培养一些专业人才,各大高校应开展大量的专业比赛,鼓励学生积极参加社会上举行的大型专业比赛或是礼仪活动,实现"以赛代练"的培养模式,本文主要叙述这种培养模式的目的及意义,以及应该让学生参加什么类型的比赛,从几个方面来介绍这种模式下的创新。

摘要：社会经济的高速发展,对高校设计教育提出了更高的要求。广告设计教学为了顺应时代的潮流,无论是设计创意还是设计表现,以及教学手段都需要改进和创新。在广告设计教学中,将竞赛模式融入教学,运用以赛代练的方式,在很大程度上不仅结合了社会文化的需要,而且也调动了学生广告设计学习的积极性,对于提高课堂教学效率,提升学生的理论和实际操作能力,有着举足轻重的作用。