摘要：近年来,文化创意产业已成为上海国民经济和社会发展的重要支柱产业。2016年,上海文化创意产业总产出达到10433亿元,占全市生产总值的比重已经超过12%;产业增加值为3395亿元,同比增长8.2%。2017年12月14日,上海市加快文化创意产业创新发展大会举行,其后发布的《关于加快本市文化创意产业创新发展的若干意见》(简称文创五十条)指出,“文化创意产业是国民经济和社会发展的重要支柱产业,是推动上海创新驱动发展、经济转型升级的重要动力。”

摘要：通过调整学科培养方向,增设创新性竞赛类选修课,组织学生科技协会组织,结合大学生创新创业项目和专利等形式,可以激发学生的创新能力;竞赛项目的设计完成过程,可以提高学生综合应用知识的实践能力。总结竞赛经验发现,学科竞赛能较全面地引导学生学习专业知识,综合运用学科知识,培养团队合作精神和抗挫折的能力,引入竞赛经验能帮助建立起更高效的IT人才创新与实践能力培养模式。

摘要：本文从我校参加江西省大学生现场电子设计制作竞赛（大专组）的情况及赛后的反思，谈高校以赛促改全面提高学生素质和能力的必要性。介绍了我校应用电子专业所进行的实践教学改革和人才培养模式改革。

摘要：我校积极鼓励师生参与校内外各项重要专业比赛,形成以赛促学,教学相长的良性循环,以真实项目命题,与教学相结合,提升师生学生实践能力,发挥了师生的智慧和创造力,培养了我校学子的"双核"能力,展示了我校学子的学识水平和精神风貌。10月11日至14日,2019年第九届"华文杯"全国高等院校师范生语文教学能力测试与交流展示活动在山东省潍坊学院举行,我校基础教育学院小学教育(语文方向)专业派出余雪燕、王键宇、陈思颖等三位学生,与来自全国92所高校共498名包括研究生、本科、专科三个层次的选手同台竞技。

摘要：职业院校学生专业技能大赛紧跟行业技术发展的步伐,针对工作岗位需求,结合实际生产任务要求设置比赛内容,有效地促进了高职技能型人才的培养。本文结合广东省职业院校学生专业技能大赛“电子产品设计及制作”赛项,对电子产品设计与制作实训课程在教学内容、考核方法等方面进行改革。采用项目式教学,结合雨课堂平台,注重实训过程评价与反馈,提高学生的职业技能水平。

摘要：通过对BIM-CIM创新大赛进行分析,针对目前工程造价专业安装工程课程面临的挑战以及学生专业基础知识掌握不牢固、综合实践能力不足等问题,提出以赛促改的三个策略:融入BIM技术,优化课程体系的建设;结合BIM大赛,优化教学过程设计;融入思政元素,注重价值引领和综合职业精神培养。

摘要：实践教学是高校教学改革的发展趋势,将实践教学理念运用到平面广告设计课程中,成为教学研究的热点。该文作者分析平面广告设计课程的课程性质和固有教学方式对平面广告设计课程发展的制约因素,得出其发展过程中的瓶颈,研究将实践教学理念运用到平面广告设计课程中的优势,总结实践教学理念在平面广告设计中的应用方法及其在教学中的实际应用形式。

摘要：广告学作为我国高等教育中的应用型学科,强化创新创业实践,推动广告学专业实践教育,深化人才培养模式改革,是促进广告学专业内涵式发展的必由之路。本文围绕铜陵学院广告学专业人才培养模式改革实施情况,对广告学专业人才培养的指导思想、核心理念、特色创新与运作模式进行总结与探讨,供相关地方应用型本科院校广告及相关专业参考借鉴。

摘要：大赛引入课堂教学,拓展了"专业+项目+工作室"工学结合人才培养模式的内涵,丰富了课程实训内容,最大化激发了学生的学习热情以及培养了学生的专业实际岗位能力,同时也为教师之间搭建了交流的平台,促进了教师主动进行教学改革。本文以广告与策划专业为例,对大赛引入课堂的教学模式进行了实践性探索。

摘要：高职教育以就业为导向,以专业技能培养为核心,让教师带领学生参与职业技能大赛的方式可增加师生交流,发现教学不足,促进教学改革,激发学生学习热情,提高专业技能。本文以数字媒体应用技术(动漫制作技术)专业(简称数媒专业)为例,探索符合本专业发展,以赛促改、以赛促教的方法。