摘要：依据中国特色高水平高职学校和专业建设要求,基于三全育人教学理念,以“生命科学发展进程、科学家事迹、生态文明、疫情防控”为思政载体,应用案例教学、任务驱动教学、自助套餐教学、自由演讲等多形式融合教学模式,针对柳州职业技术学院环境类和食品类专业特点,对仪器分析课程精准教学进行了探究实践,侧重于学生科学素养、诚信意识、家国情怀和工匠精神的培养。

摘要：仪器分析课程是高等学校中化学、环境、生物和材料等相关专业的一门重要专业课程。以立德树人为出发点,挖掘仪器分析课程思政教育元素,找准思政教育与专业教学的契合点,基于“思专融合”理念实现知识传授和价值引领有机统一的教学效果,对践行教书育人使命具有积极意义。该文以“原子吸收光谱法”教学节段为例,对思政案例与教学设计进行介绍。

摘要：对仪器分析课程进行教学改革与实践,以提高教学效果和学生学习状态。对当前课程教学的评估状况和学生学习状态进行分析,为后续教学改革提供了依据;针对分析结果设计了教学改革方案及教学改革成效评估方案,为仪器分析课程及相关课程教学改革的深入开展提供了可行性方案。

摘要：通过分析"酱油中防腐剂山梨酸和苯甲酸含量的测定"的实验过程,阐述了开设仪器分析设计性实验对于拓宽学生视野、提高学生的文献检索能力和多渠道获取信息能力、加深学生对仪器分析原理的理解、培养学生综合分析和解决问题的能力、强化学生实验技能训练及发挥学生的主动性和创造性等各方面的积极意义,同时也分析了设计性实验中存在的不足,并指出开设验证性实验的必要性。

摘要：分别采集了江西省抚州市和福建省邵武市两地的清代民居外墙青砖样本,采用X射线荧光光谱分析仪(XRF)、X射线衍射仪(XRD)和扫描电镜(SEM)等分析手段,明确了两地青砖的化学元素、晶体组成和微观结构;验证了两地青砖的颜色与其铁元素含量和价态的关系;探明了两地青砖表面粗糙度和吸水率的差异主要是烧结温度和无定形硅酸铝含量的不同所致.

摘要：针对远程教育的发展,设计开发了仪器分析网络多媒体教学课件。包括教程、交流中心,答疑解惑,保留指数查询和在线自测5个部分。

摘要：仪器分析是化学专业的重要专业基础课程之一,其教学内容丰富多样且与日常生活等密切相关,蕴含了大量的思政资源。同时该课程也是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。本文以仪器分析中的色谱技术为例,从色谱知识回顾、溶液配制、标准操作和指导实验等方面入手,深入挖掘思政育人元素,将其有机融入仪器分析课程教学中。在教授专业知识的同时,增加了知识的多元性和教学内容的丰富性,启发并增强了学生的创新意识和理念,使学生树立人生目标和伟大理想,最终达到立德树人的目的。

摘要：设计了一个开放性仪器分析实验,主要内容包括:制备磁性沸石材料并作为吸附剂吸附酚类抗氧化剂,结合高效液相色谱法对饮料中的酚类抗氧化剂进行检测。该实验综合了无机化学、分析化学(含仪器分析)的基础知识,提高了学生的动手能力以及分析问题、解决问题的能力。另外,通过该开放性实验提高了仪器设备的利用率,充分发挥了实验室现有资源的作用。

摘要：对仪器分析实验室开放与安全管理系统的设计与运用进行了探讨,提出了利用校园网、数据库技术和现代电子测控技术构建仪器分析实验室的开放管理和安全监控系统的必要性、可行性和基本架构。该系统的运用实践证明,它能切实提高仪器设备的使用效率和开放水平,同时又能防范实验室安全事故的发生。

摘要：对于化学、化工专业的学生,仪器分析是其学习的一门重要课程,根据仪器分析课程特点,结合创新人才培养方式,以及教师的科研课题,开发出具有一定科研性的仪器分析综合性实验,并建立了多元化的考核体系,在实验过程中,学生将自己置于科研工作者的角色去研究实验内容和方法,开发大型仪器的使用,不仅提高了学生的设备使用能力,仪器利用率,培养了学生的科研能力,实际动手操作能力,还激发了学生团队合作能力。仪器分析综合性实验通过在教学实践中的应用,在实践教学中取得了良好的效果,得到学生的好评,为以后仪器分析课程的改革和发展提供了一定的基础。