摘要：课题组是高校进行科学研究的基本单位,承担着高水平人才培养的重任。课题组实验室是开展科学研究的主要场所,其管理水平决定了成果产出的数量和质量。对课题组实验室管理存在的问题从课题组人员管理、仪器设备管理、试剂材料管理和实验室安全与技术管理四个方面进行了分析,找出问题产生的原因,有针对性地给出了解决问题的对策,对提高高校课题组实验室管理水平具有一定的借鉴与参考。

摘要：实验教学管理和实验室综合信息管理是实验室管理的关键。在新工科背景下,实验教学是应用型本科院校在培养学生创新实践能力的重要环节,对实验教学过程进行更科学的管理迫在眉睫。近年来国家对高校科研的投入不断提高,实验设备数量和种类不断增加,使得实验室管理变得日渐复杂。石家庄学院机电学院实验中心针对实验教学管理和实验室综合信息管理两方面,建立实验教学管理和实验室综合信息管理,对实验教学全过程监控和管理,方便广大师生使用;对实验室综合信息进行智能管理,提高了实验室管理水平和实验室安全性。

摘要：针对高校实验室管理效率不高、信息不畅等问题,设计了基于物联网技术的智能仪器远程电控管理系统。硬件端采用CPU模块联合继电器驱动系统实现逻辑控制,通过GPRS模块接收手机端APP传输的信息进行远程电控;通过电流互感传感器监测仪器设备运行状态;SD卡或FLASH先行将仪器运行情况进行本地存储,待CPU通过GPRS与云服务器产生连接时及时将本地数据上传至云端进行备份;软件端在Android系统下建立应用程序,该APP功能包括已有的仪器设备列表、开关控制、仪器运行状态、仪器使用数据和用户信息等。结果表明,基于物联网技术的智能仪器远程电控管理系统可以实现单路智能远程监控模块网络和手机APP程序通过网络云服务器共享数据和传递检测指令,以及高校实验仪器网络化和手机APP端控制功能。

摘要：本文以SAMP(中科院仪器设备共享管理平台)为依托,针对传统实验室平台存在的仪器设备故障无法主动预测、网络传输状态不稳定、不便于日常维护等问题,将数字孪生技术应用于仪器设备共享实验室,设计并构建了依托中科院SAMP平台的数字孪生实验室模型,详细设计了数字孪生实验室运行机制、工作流程及实施方案.本文提出的数字孪生实验室模型主要包括物理实验室、虚拟实验室、实验室孪生数据及数字孪生实验室服务平台四部分,可以有效实现目前基于中科院SAMP平台的仪器共享实验室在系统虚拟化及数据动态分析等方面的改进要求,可以有效分析实验室数字孪生数据并预测可能发生的风险,从而满足了在保证实验室物理平台正常运行的情况下,对真实系统进行预测、维护和改进.经过分析论证,依托中科院SAMP的数字孪生实验室模型可以使得实验室运行故障预测准确率到达70%,有效提高了实验室运行稳定性,降低了实验室的整体维护成本.

摘要：移动互联网时代用户越来越倾向于使用手机端访问应用系统,高校仪器设备网上预约系统也是如此,但这类系统的手机APP版本在高校应用中还不太多见。清华大学解决了其中的一些技术瓶颈,如所采用的能同时兼容Android、ios、微信平台的开源手机开发框架WeX5自身的不稳定性,克服了其中一些关键的bug,用于上机预约的仿谷歌桌面日历FullCalendar的手机端移植,攻克了移植过程中与平台不兼容的各种技术难点,逐渐探索出了一条简洁、快速的开发路径,成功实现了手机端的仪器预约,包含单点登录、百度地图、仪器查找、上机预约、送样预约等多种功能。使用结果表明,该系统运行稳定可靠、使用方便,可较好地满足师生在常见应用场景下的需求。

摘要：在目前高校实验室仪器设备数量不断增加,管理人员欠缺的背景下,根据多年仪器设备及实验室管理经验,利用现代网络技术,设计了一套面向师生开放的实验室自动化、信息化、开放式管理系统,并在本校实验室中实施。实施结果表明,该套系统不仅能够缓解高校实验室管理人员欠缺的问题,同时对保证仪器设备的正常操作使用,提高仪器设备的使用率,保障仪器设备的完好率具有重大的推动作用。该系统的开放式管理培养了学生的动手能力,提高了仪器操作水平和操作能力,强化了理论知识的理解,为培养高素质的优秀高校毕业生奠定了坚实的基础。

摘要：针对大型仪器设备共享平台在用户管理、权限控制、过程管理方面的需求,借鉴软件即服务(SaaS)的架构设计了一个支持多租户的轻量级系统框架,并成功应用于中科院天文望远镜共享平台。该框架利用规则引擎实现灵活的权限定义和细粒度的数据访问控制,通过工作流引擎实现具体设备的定制扩展要求,能够快速完成新增设备的集成。该框架全部基于开源技术实现,构建过程简单且实用性强,可方便部署和推广。

摘要：本文根据营化、分析、有机、物化四大化学实验室合并后的工作实践及我们的一些设想谈谈在引入计算机进行设备管理、设备综合利用及购置更新方面的一些初步探索和尝试。一、改革实验室体制，科学管理实验室根据国家教委“八五”期间要调整实验室管理体制的精神，一些高校实验室已开始进行调整、合并。我校实验室是按我国高校的传统作法由各教研室负责管理，这种管理模式在当时历史条件下的确发挥了较好的作用，但也造成管理分散、实验设备低水平重复购置，利用率不高及资金不足难以引进先进设备的问题。实验室人员分散不利于实验人员的培养和提高，实验室的综合效益难以发挥。只有改革实验室体制，进行实验室调整才能促进高等教育微观结构的改革，提高教学质量，使实验室向着科学、合理、高效的方向发展。在校系的领导下，我们打破了长期以来教研室管理实验室的条块分割局面，把分散的各化学实验室合并为基础化学实验室。调整后的基础实验室担负着全校化学基础课的实验教学任务。拥有八十多万元仪器设备，其中200元以上的有536件，价值67万，2000元以上的有80件，价值32万元，总共有212种类型。面对这样数量大，品种多，更新调剂频繁的设备，怎样才能使人、财、物得到科学管理和充分利...

摘要：本文仅就高校对教学条件改善的硬件指标——仪器设备的购置更新,归纳出我院仪器设备招投标工作流程,具体设计如下:1.建立健全仪器设备管理机构我院的仪器设备管理在执行《高等学校仪器设备管理办法》过程中,贯彻了“统一领导,分口分级负责管理”的原则,在主管后勤工作的副院长领导下。

摘要：介绍化学中心实验室综合管理系统的设计与实现 。