摘要：文章从媒体新闻报道与公民隐私保护价值博弈的角度切入,探析在媒介技术高度发达、媒体业高度繁荣的当下,新闻报道与隐私保护博弈的形成及原因,并从制度、媒体和公民的角度进行了反思,通过对两者关系的梳理,以期为相关研究提供一定的参考和借鉴。

摘要：在"初中起点,免费定向"小学教师培养实践中,社会、学校和学生等三方价值主体存在着诉求各异、相互博弈的问题。制度设计者应从四个方面考虑实现该培养制度价值融通的可能路径:一是以促进义务教育均衡发展为逻辑起点;二是以较完善的政策规定为制度依据;三是以引进第三方进行准入和质量管理为平台保障;四是从理念融通、制度设计和调整完善三个层面进行制度设计。

摘要：跨学科背景下,艺术与科技越来越多地向彼此敞开,二者的融通对话史亦需予以梳理。传统知识形态中,二者在知识发端、规则原理、文献载体及媒介形式等方面统一于天才个体的书写;近代以来知识的专业化导致了艺术与科技的分化和失衡,但随着艺术的认识论价值被认可,二者在哲学层面缺一不可、在实践中互为支撑的逻辑关联得以重续;当代人工智能等新科技推动文明形式的重组与更新,二者的链接方式转变为专业团队间的有机协作。时至今日,艺术科技协同合作、再度融合的浪潮涌起,以此为契机接续中华传统文化基因,我们处在一个新的历史节点。