摘要：当代艺术类大学生是中国艺术传承发展的生力军,肩负着弘扬民族文化、传承民族艺术的重要使命。他们能否健康成长成才,影响着中国未来艺术的发展进程。同时,由于受专业特殊性影响,其思想行为表现出不同于其他专业学生的个性特点。加强对他们的思想政治引领,是高校管理的重要课题。高校管理者和思想政治教育工作者应主动思考,加强人文关怀和心理疏导,帮助艺术类大学生身心健康发展。

摘要：博物馆的一个重要价值目标是认同建构。各国博物馆在走向公共化和建构国家民族认同方面拥有不同的发展路径。数字技术推动了认同建构的普遍性与特殊性、共同性与差异性等需求的平衡。博物馆对国家认同的建构以实物资料的收集与整理为基础。利用艺术化、情节化、关联化等处理方式,实现观众不断接触集体文化和国家民族元素的社会化目的,阐释多维信息,形成认同叙事,建立认同话语。博物馆既展现了政治认同所需的集体记忆立场与裁决,也融合了感性的生活化教育,从而增强了公众的审美体验,以及情感层面的认同驱动、选择和矫正,最终使其回归认知理性和实践理性,达到持续性认同维护的目标。

摘要：教育目标是教育实践的起点和归宿。从教育系统设计的角度看,教育目标具有公共性和可达性,它为教育系统设计提供了指引性信息。教育目标领域可以分为能力领域和价值领域,前者呼应的是事实性真理,后者呼应的是价值性真理。而不呼应任何真理领域的情感态度不是一种独立的教育目标领域,不满足公共性和可达性的要求,它只是价值学习的伴生物。与自然语言表征相比,教育目标的形式化表征更容易满足清晰性、整体性、可组合性以及高设计分辨力的要求。能力建模图和它所关联的知识建模图以及二元组(知识点,学习水平)可以用来形式化表征能力目标,蕴含着知识建模图和价值矛盾体的价值建模图以及二元组(价值,学习水平)可以用来形式化表征价值目标。有了形式化表征方法,便不会在教育目标描述中混淆目标与任务或计划,也不再需要用大而无当的语词来描述教育目标。

摘要：培养“00后”青年马克思主义者是确保党和国家事业代代相传、后继有人的命脉工程。它既是落实党的二十大报告中习近平总书记对于青年工作的重要指示,也是贯彻落实《中长期青年发展规划(2016-2025年)》的具体措施。通过梳理百年来中国共产党培养青年马克思主义者的成功经验,从历史价值和现实需求两个维度探寻培养“00后”青年马克思主义者的重要价值,立足于培养方向、培养机制、课程设置、培养形式四个方面探究如何“继承”且“创新”地培养“00后”青年马克思主义者。

摘要：任何制度的具体设计都要受一定的伦理观念的支配,社会公正是现代社会制度设计的首要伦理价值。农村低保制度的设计是追求社会公正的重大举措,但目前此项制度设计中存在着亟待解决的不公正现象,因此,农村低保制度设计应体现社会公正的价值目标。

摘要：新时代背景下,培养青年马克思主义者是建设中国特色社会主义的客观要求,能有效加强党和社会主义的建设,更好促进马克思主义中国化发展,有利于促进青年健康成长与发展。基于立德树人根本任务,高校思政教师应当积极承担起责任,明确新时代青年马克思主义者培养的重要目标:更好发挥青年的榜样引领作用,树立远大以及坚定的理想信念,建立完善广博专攻的知识系统,全面提升青年的实践创新能力,促进青年就业创业和全面发展。为达成这些目标,要做到:做好系统设计,实施三全育人;基于育人导向,建设培养系统;把握时代发展,实施多元培养;推送自学资源,辅助自我提升;整合社会资源,进行实践培养。大学思政教师等落实以上举措,能更好地培养新时代青年马克思主义者。

摘要：正义与效益是产品责任法中重要的价值目标,但两者又存在相互抵触和相互冲突的复杂关系,本文在对代表不同法律价值观的西方法哲学与美国产品责任法分析的基础上,对我国产品责任立法如何在具体规则的设计中选择和实现正义与效益的价值目标进行了思考。

摘要：专利制度的价值目标包含了三个层次:保护专利权人一定范围内的专有权利;保障信息传播和转让;为本国发展提供战略资源和制度保障。三个层次的价值目标在实现过程中呈现出矛盾性法律需求。我们应就矛盾的两个方面,就私权性与国家干预、保护的扩张与收缩、国际化与本土化,研究符合我国国情和利益的对策。

摘要：自主招生的制度设计基于理论上的超越纯"绩效主义"、从科学主义走向人文主义以及教育选择的主动性与适切性,它的实施具有扩大高校办学自主权、体现高校的特色与需求以及人才选拔的综合素质目标等目标意义。但是自主招生试点高校在实施中也透视出一些问题,如高校人才选拔标准的趋同化、自主招生在现实中被异化以及导致新的教育公平问题等,需要在不断探索中进一步改革与创新。

摘要：企业作为生态文明建设的主体,应当确立相应的价值目标,改变以往为"实现利润最大化"而淡化乃至罔顾社会效益和生态效益的价值追求。企业生态文明建设作为企业的一种发展对策或者发展行为,首先要融入到企业的发展目标中,在处理好企业与自然、社会关系的基础上,实现经济效益、生态效益和社会效益的有机统一。实现企业生态文明建设的价值目标,必须处理好三种关系,实现三个转变,奠定其物质基础,并进行企业文化、企业制度、企业形象设计等全方位的生态化导向的创新。