摘要：小学道德与法治课程的劳动教育主题实践性作业架构起劳动教育主题学习通往生活的桥梁。本文通过对当前劳动教育主题实践性作业的实施情况的调查反思,尝试从劳动教育主题实践性作业的目标架构、设计、实施与评价中促进劳动教育的价值回归,以引领学生在劳动实践中形成劳动价值自觉,为实现劳动素养的提升奠定价值基础。

摘要：教育治理是国家治理的重要内容。在我国,教育治理已经具有一定的政策基础、实践基础、研究基础。随着国家一系列重大政策的陆续出台,我国的教育治理逐渐走向法治化、规范化、有序化。教育治理的现代化水平很大程度上取决于学校治理的现代化水平,学校内部治理体系、治理能力的提升在实现教育治理现代化的过程中发挥着基础性作用。新时代背景下,学校内部治理的挑战在于如何推进依法治校,如何落实国家要求,如何形成既有序规范又充满活力的善治格局。南菁高级中学经过对本校教育实践和文化传统的审慎考察,尝试在准确把握教育治理内涵和学校变革需求的基础上,进行现代学校治理的创新性设计和实践,以期回应学校治理现代化带来的问题与挑战,进一步提升学校办学品质。

摘要：继国家十四五规划以及关于非物质文化遗产(以下简称“非遗”)传承的相关政策出台后,为推动非遗传承模式创新发展,正确解读非遗传承体系并指出发展要领,文章通过对非遗体系与非遗进高校等必要性问题的分析,多维度剖析艺术学研究生的价值,借助专业优势对标非遗传承所需,积极落实国家政策发展需求,以新文科建设来拓宽非遗的时代路径,跨学科协作升级非遗的研发维度,“互联网+”打造非遗的文化业态。以此为基础探讨构建有效的高校非遗传承模式,为非遗在新时代的传承提供可实施的高校模式和实践路径。

摘要：假日劳动主题实践作业是学生在假日期间开展的以生活、生产和服务性劳动为主要内容的菜单式作业,强调“家校社”协同实施,是劳动教育综合育人的载体之一。在分析假日劳动主题实践作业定位的基础上,从目标、内容、评价等维度明确设计导向,以整合式、序列化、项目型为策略设计适合学生生成与发展的作业,引领学生在劳动实践中形成劳动价值自觉,提升劳动育人实效。