摘要：工匠精神作为一种精益求精的设计理念,是中国传统美德与新时代社会主义核心价值观融合的结晶,在高校艺术设计专业人才培养中发挥着指导作用。文章指出,艺术设计类高校应整合相关实务教育与学术研究领域的教学经验,围绕工匠精神核心教育原则,以构建工匠精神教学体系为基石、以融入工匠精神文化内涵为重点、以外化工匠精神教育成果为产出,为社会主义现代化建设提供丰富、优质的人才储备,从源头上突破我国制造业发展瓶颈,为国家制造业发展与经济转型奠定扎实的基础。

摘要：文章从专业能力培养与价值观引领相结合的视角出发,探讨了高级财务会计课程的实践教学现状,从教师专业能力、课程本身知识点、教学设计、价值引领元素和教学反思五个方面分析教学现状,并结合教学实践活动,从加强团队建设、丰富教学设计、引入新型教学模式和总结反思并定期分享五个视角提出促进两者融合的建议。

摘要：本文分析了数字时代文艺批评环境的变化,描述了数字时代文艺批评存在的主要问题及其表征,并以此为基础思考数字时代文艺批评对个体及社会价值观形成的影响。还探讨了数字时代文艺批评正确开展价值观引领的方法路径,提出从宏观、中观和微观三个层面解决数字时代文艺批评的价值观引领问题。

摘要：现以流通学课程为例,通过教学思路提示、整体教学框架设计、具体章节教学案例列举,从教学内容、方法、模式等方面融入思政元素,尝试对高校专业知识与价值观共振效应进行实践探索,旨达成德智并举、术道合一的育人效果。

摘要：时代的发展推动着媒介的变迁,为了探讨新时期女性广告形象对社会价值观的引导作用,以传统纸媒到现代影视媒体的变迁为线索,探讨不同时代不同媒介上女性广告形象的呈现方式及其对社会价值观的引导作用,从视觉符号的角度入手,解析女性广告形象中蕴含的价值观,以历史观照当下,并对未来如何创作和把握女性广告形象的外在表现和内涵意义提出建议。

摘要：鲁派电视剧始终秉持以人民为中心的创作理念,自觉肩负时代使命与国家发展同频共振,题材多样化创作,用影像表达中国精神,传播真善美,表现出了浓郁的齐鲁地域文化属性,展示了齐鲁文化厚重的影像美学特征。

摘要：高校的内涵式发展更加关注教学质量、科研成果和大学生综合素养的提高,阅读文化的发展水平能够从一定程度上代表一所高校的软实力,而内涵式发展与阅读文化构建之间是一种相辅相成和相互促进的关系。在内涵式发展模式下,高校阅读文化构建还存在组织工作系统性较弱,大学生自主性阅读能力不强,缺乏有效的阅读文化评价机制等问题,基于阅读文化的大学生价值观引领工作也亟待优化。针对内涵式发展视域下高校阅读文化建设现存的各种问题,文章从高校阅读平台建设、阅读服务模式创新、阅读服务评价机制构建及大学生价值观的引领等方面,提出了具体的建设路径与措施。

摘要：立德树人是教师的初心,为党育人、为国育才是教师的使命,践行初心,完成使命是新时代高校人才培养的根本遵循。在立德树人视域下,挖掘思政元素,融入专业知识的传授之中,使思政育人与专业育人有机融合,形成协同育人效应,是新工科育人理念的内在要求。当前,在课程思政实施中,一味地强化专业性而弱化了课程思政的育人功能,存在着对课程思政育人理念的认知有待提升、实施能力亟待深化、评价机制的效度有待完善等实际问题。以《Python程序设计》课程为例,在立德树人的视域下,新工科课程思政建设应转变教学理念,挖掘课程中的思想政治教育元素,将"授业"与"传道"统一于课程教学的各个环节;创新教学方法,提升课程思政的实施能力,深化育人体验;完善评价体系,推进课程思政可评可测,将价值引领寓知识传授,推进课程思政建设,提升育人实效。

摘要：一、教育背景2020年新春伊始,新型冠状病毒肆虐武汉,很快蔓延全国。这场疫情,已经剥夺了几千条鲜活的生命,令数万人陷入病痛的折磨,让十四亿中国人经历了生离死别的痛楚、恐惧、惊惶,生命在隐形的病毒面前如此脆弱又无比坚韧。教育的终极目标应该是引领儿童敬畏大自然,珍爱自己的生命,养成健康的生活习惯,正视生命遭遇的伤痛,用健康的身体和心理守护生命的阳光。基于此,我设计了此节主题班会。

摘要：2020年3月20日,中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》),对新时代劳动教育做了顶层设计和全面部署。《意见》明确指出:"劳动教育是国民教育体系的重要内容,是学生成长的必要途径,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。"《意见》要求大中小学根据各学段的特点设立劳动教育必修课程,系统加强劳动教育,同时强调"除劳动教育必修课程外,其他课程结合学科、专业特点.