摘要：《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》把"围绕议题,设计活动型学科课程的教学"作为首条教学与评价建议,议题式教学成为实施活动型学科课程、培养学生思想政治学科核心素养的主要教学方式.

摘要：在传播学中,传播的研究通常主要是聚焦于传播的技术、过程、性质及效果等的分析,而对被传播对象之哲学本质的探求则较少。但传播是人类的一种实践活动,而人则是技术性和价值性二重本质的存在。因此,就技术物传播而言,应当从价值选择的视角看,将技术物纳入到技术传播中。以技术物为基点,通过对技术物的本质、技术物传播过程中人的要素以及此中物的要素和人的要素的契合与技术物传播的速度、深度等关联性的解读,厘清技术物传播的内在机理,从而推进技术物传播的有效展开。

摘要：大学教师是大学构成要素中最为核心的部分，教师的质量决定了大学的办学质量，教师的构成体现了大学的综合素质和治学价值取向。大学教师岗位聘任管理与职务晋升策略，是造就优秀教师团队的重要手段，体现了大学制度设计和机构运行的价值观和人文教育理念。要造就一流的教师队伍，就必须关心教师的职业成长，使每一个大学教师都能以教授为目标，规划自己的职业发展。在大学的教师队伍中，教授多一点的价值，远远大于教授多一点的成本。

摘要：当前,我国公民道德的价值选择呈现出多元化趋势,其中积极的价值取向促进了社会的发展,而消极的价值取向则阻碍了社会的进步。党和政府历来都高度重视引导我国公民道德价值向积极的方向发展。党的十六届六中全会提出建设社会主义核心价值体系后,公民道德的价值引导有了更加明确的努力方向,取得了显著成效。但同时,在引导公民道德价值选择的过程中,无论是在顶层设计还是在方式方法上,仍然存在很多缺陷。本文试图探析引导当代公民道德价值选择的成效机制,针对这一问题涉及的关键因素,即公民道德价值选择引导的主客体之间的互动进行剖析,指出目前这一互动机制存在的缺点和不足,为更好地发挥引导主体的作用、提高其引导客体道德价值选择的成效提出建设性意见。

摘要：民事证据制度重要内容的举证时限有利于促进案件事实审理和争点查明,但由于我国举证时限制度本身价值设计的不合理以及没有相应的制度土壤,在我国司法实践中出现了严重的价值失谐。重新定位制度的价值选择,突出公正价值在制度设置中地位,建构以自由心证为视角和多元化法律后果的举证时限制度,并完善举证时限运行的制度环境是困境的必然出路。

摘要：随着社会对教育事业重视程度的提高,对教育创新改革的要求也逐步提高。基础教育是培养人才的第一阶段,在价值多元化的时代背景下,基础教育应当有自己的价值选择,以此来进行教育模式的改革与创新。教育创新机制的核心在于价值选择,教育创新的根本要符合整个社会的价值选择方向,教育创新的目的应回归基础教育。在以往的教育创新实践中,应用CDIO模式已成为重要的发展趋势。本文提出以CDIO模式中的"设计流"理念为依据,辅之以特色学校等良好环境,构建系统化全程创新教学模式。

摘要：2010新年开年，一部贺岁档的《孔子》，因其传主的极度特殊，因其与《阿凡达》的遭遇“比拼”而备受瞩目，受热受冷悬殊而胜负似犹未决。也许这隐喻了中西文化的一次碰撞？也许这昭示了来年中国电影产业持续发展与市场激烈竞争并存的前景？

摘要：一、弱水三千。只取一瓢——文本价值的选择要既鲜明又恰当用以进行阅读教学的文本，其内容是丰富的，教育教学的价值是多样的，面对着“丰富”和“多样”，我们拿什么来奉献给学生，这是语文教师面对文本时首先要回答的问题。正因为如此，“教什么”永远比“怎么教”重要。

摘要：　　与其他文明相比,中国传统的文明有其独特之处.习惯上,人们把它称为完备的农业文明.它形成了自身完善的社会基础,以及与此相适应的政体设计的价值选择.……

摘要：借鉴价值哲学理论,从学理上我们可将体育价值选择定义为,体育主体与客体的双向作用过程中,主体根据自己的内在尺度,对客体的属性、功能及其对主体可能产生的效应进行分析、比较,以求用最小的代价取得对主体最大体育价值的过程。体育价值选择有以下特征:第一,主观能动性;第二、中介性;第三,社会历史性。体育价值选择目标是主体在价值选择和决策过程中,在一定场合以一定方式采取一定行动的价值倾向的体现。