摘要：目前,大学英语口语教学现状尴尬,这与实现《大学英语课程教学要求》中培养学生有效使用英语进行口头交流的目的相去甚远。不同于传统口语课堂的3P教学法,任务驱动式教学法从任务设计、任务准备、任务呈现和交流讨论的教学流程中赋予口语教学以任务载体,让口语训练在完成任务为目的的明确学习之中进行,最终实现学生口语水平的提高。

摘要：本文根据中职电子技术应用专业所选用的教材的现状以及《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》中要求"改革职业教育专业课程体系",结合四川矿产机电技师学院电子专业校本教材开发建设情况,提出了贯彻"校企合作"的一种基于教学套件的一体化校本教材的开发思路,以组装由TDA2030构成的双声道高保真功放机为例简单介绍了基于教学套件开发的以任务准备、任务内容、任务验收、任务总结为顺序的层次化、模块化一体化教学框架。此项实证对"职业院校按照真实环境真学真做掌握真本领的要求开展活动,推动教学内容改革"具有一定的积极意义和参考价值。在实际应用中,本设计应用取得了良好的教学效果,为一体化教学课程的教学设计与课程资源设计开发提供了一个思路。

摘要：对阅读课的设计从兴趣入手,激发学生积极参与,使自己真正成为课堂的主人,本文以外研版Roy’s Story为例进行初步的探讨。