摘要：创新实践活动的主体是学员,学员的积极参与和认真实践是提高创新实践活动质量的关键所在。实践证明,在学员创新实践活动中,通过精心设计模块化的活动内容,能够吸引学员积极参与,引导学员循序渐进,不断进步;建立起具有一定淘汰率的竞争机制,能够激发学员潜能,激励学员认真实践;“激励”与“引导”并重,能够有效提高创新实践活动的质量,有效提升学员创新实践能力,能够对新时代军校创新型、应用型人才培养起到积极的促进作用。

摘要：本文以环境设计课程实践为例,在新文科建设背景下,提出了“二维度、四阶段、七步骤、多知识模块”的课程教学设计思路,通过课程设计任务模块化、理论知识嵌入化、教师组织协作化和学习方法做中学的教学模式创新,有效解决了传统课程设计任务单向度、理论联系实践不紧密等问题,强化了学生分析解决问题、理论运用、思维创新等综合能力的培养。

摘要：计算机基础课程是一门实践性很强、极富创造性、具有明显的时代发展性特点的新兴课程,"任务模块"教学法符合探究式教学模式,适用于培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力。教师在上课前,总是要进行教学目标分析,确定本次课的教学目的,授课方法、重点难点,这实际上就是把本次课上所要掌握的知识和技能划分为一个个需解决完成的任务模块,然后通过这些任务模块来完成总的教学目标。在计算机基础课程教学中,"任务模块"教学法会产生哪些作用呢?

摘要：主题教学与任务设定的结合适合艺术设计高职教育偏重于职业技能培养的基本需求。研究通过概念界定和理论梳理提出主题教学任务设定的四要素,即主题设计、学情分析、项目导入、任务模块。在教学实践和个案分析的基础上,对四要素及其关系进行了具体分析:主题设计是任务设定的基本前提,学情状况是任务设定的基础,项目导入是任务设定的条件,任务模块是任务设定的具体实施。对四要素作为整体进行考虑有助于艺术设计主题教学的实施。

摘要：提出基于智能体的微观仿真模型、构建舰船疏散任务模块、确定舰船人员行进速度计算方法、优化局部运动规则中路线冲突和网格竞争算法、开发出舰船人员疏散仿真系统。综合考虑出口个数、门的通量、人的耐性指数和执行任务情况对疏散效率的影响,仿真过程的真实度和准确性更接近舰船实际疏散过程。通过仿真数据分析,总结出提高舰船疏散效率的措施。仿真结果对于舰船设计和疏散指挥体系建立都有着重要的理论参考价值和指导意义。

摘要：对KG9701型瓦斯传感器的主要硬件进行了原理器件功能上的分析,指出其软件的组成及各任务模块需要实现的功能,总结该产品在设计上的优点是其性能稳定的原因,并指出某些不足。

摘要：本文针对当前高职房地产经营与估价专业毕业设计存在的问题，探讨了改进教学方法的措施和方法。以温州职业技术学院示范建设重点专业房地产经营与估价专业的毕业设计环节教学设计为例。提出了从高职教育教学的特点出发．以工作任务为导向，合理设计选题，通过网络平台与企业平台共同完成毕业设计。

摘要：WebQuest（网络探究）是1995年由美国圣迭戈州立大学教育技术系伯尼·道格和汤姆·马奇创立的。它是一种以探究为取向的活动。在这个活动中，学习者所接触的全部或部分信息来自于因特网。一般情况下，WebQuest主要内容模块包括：（1）情境模块：创设问题情境。（2）任务模块：提供现实并可行的任务。（3）资源模块：提供完成任务可能需要的信息。（4）过程模块：对学习者完成任务的过程有一个预设的描述。（5）评价模块：每一项WebQuest都需要有一套评价标准对学生的行为进行评价。

摘要：为了设计基于SPC3的高速Profibus智能网桥, 提出采用异构双处理器的嵌入式对称结构和任务模块分配的设计方案构造系统, 合理采用多种通讯模式、数据流量控制和实时嵌入式操作系统、TCP/IP剪裁等技术使网桥的实时性和可控性大为改善, 并可实现远程WEB监控等上层管理功能。实际应用表明, 基于本网桥的监控系统具有通信速度高、易扩展、性能稳定的优点。

摘要：中等职业教育要求将理论教学、实践教学、技能教学和上岗培训有机地结合，培养出能“直接上岗”的应用技能型人才。因此，基于工作任务，有机地贯通理论、实践、技能和培训全部教学内容的项目课程教学，已成为我国当前中等职业教育课程改革的一个主要方向。项目课程就是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。具体项目的涵义，可以解释为具有相对独立性的客观存在的工作任务模块，是以生产一件具体的、具有实际应用价值的产品为目的的任务模块。在项目教学中，学习过程成为一个人人参与的创造性学习活动，注重的不仅是最终的结果，而且还有完成项目任务的过程。