摘要：针对小学英语教学对象的心理特点，以提高小学英语教学质量为目标，力主艺术性教学，并试归纳出五种教学法．即：情景法、游戏法、表演法、竞赛法和任务法。

摘要：当前口语课的教学深受知识灌输教育的影响,弊端明显,而文章根据David Nunan提出的外语教学中交际学习任务设计的理论框架,设计口语录音、课堂发表、角色扮演等口语交际任务并进行课堂教学实践,从而拓宽了口语教学的视野,提高口语课堂教学效率。

摘要：EFL教学和ESL教学有很大的不同。适用于后者的真实世界任务不一定也适用于前者。本文提出“真实任务”的概念,认为仅仅把真实世界任务理解为在课堂上让学生模仿演练可能在真实世界里发生的情景不能激发学生的学习兴趣。因为ESL的真实世界与EFL的真实世界十分不同。本文讨论如何在EFL的环境下创造出促使学生将目的语应用于课堂内外,去完成“真实任务”;提出通过因特网来实现这一目的的方法,并设计出一个具体的实施这个方法的步骤,还探讨设计这些任务时所应注意的一些问题。

摘要：阅读作为基础能力之一,一直是英语教学的重点,在课堂上占有重要地位,不容忽视。随着新课改的深入,阅读能力的培养备受关注,这一点不仅体现在教材编排上,也体现在课堂设计上,逐渐由单一的知识理解升级为运用能力的提升。然而,现代高中生阅读水平普遍低下,背离了素质教育要求。对此,教师要转变观念,改善教学方法,借助任务引导,充分发挥学生主体性,促进其思维、能力的提升。

摘要：长期以来,阅读一直是英语教学的重点,这一点不仅体现在教材编排上,也体现在课堂设计上——着重于学生理解、探究能力的培养。然而,目前高中生阅读水平普遍低下,已经落后于新课改的要求。为了改善这一情况,笔者认为应该引入任务法,借助任务激发学生兴趣,实现素质的提升。

摘要：本文旨在对平面设计专业核心课程《文字与版式设计》做两个切入点的研究。其一，教学模式如何构建？其二，课程的最终目的——应用设计。