摘要：在职业院校数学任务驱动教学模式中，任务设计的质量直接关系到教学效果的好坏。目前很多教师在任务设计时出现了一些问题。文章分析了现状，并归纳了任务设计时要考虑的因素，对任务设计的途径通过举例进行了阐述。

摘要：本文根据"Pro/ENGINEER机械设计"课程的特点,阐述了以任务驱动为主的教学模式在装配设计章节中的应用,极大地提高了教学效率,为本课程的教学改革提供了一条快速而有效的途径。

摘要：针对目前高校计算机程序设计语言课程的教学目的及教学中存在的问题进行分析,提出采用"任务驱动"教学模式进行教学。阐述"任务驱动"教学模式的基本理论概念,结合C语言程序设计课程教学实例阐明如何在"任务驱动"教学法指导下开展教学。

摘要：面向对象程序设计是计算机信息管理专业的一门专业核心课程。本文基于本课程的教学目标以及现有的任务驱动教学模式,提出基于威客平台的任务驱动教学模式,旨在提高学生的实际动手能力和职业素养。

摘要：随着大学英语教学改革的不断深入,基于慕课、翻转课堂的混合式教学模式被广泛应用于大学英语教学。本研究从翻转课堂内涵和任务驱动教学模式及设计策略出发,进行大学英语教学改革尝试,提出了基于任务驱动教学模式的大学英语翻转课堂教学设计及教学效果评价策略。

摘要：时代的进步和经济的发展,对人才在操作能力、实践能力等几个方面有了相较于以往更高的要求,比较重视人才综合素质的提升。高职《网页设计与制作》课程教学也不例外,这一课程尤其强调学生的操作能力和实践能力,只有学生能够得到全方位的培养,才能形成较强的市场竞争力,最终顺利就业,找到满意的工作,并愿意为之奋斗。因而教师应该将具有明确目标、能够有效调动学生学习兴趣、实践性和操作性并重点引入的任务驱动模式和应用于高职《网页设计和制作》课程实际教学实践中,取得极好的教与学的效果。本篇文章主要研究了任务驱动教学模式的内涵和特征、《网页设计和制作》课程实际教学实践中现存的几大问题、基于任务驱动教学模式提出了相应的解决教学实践中现存几大问题的策略。

摘要：大学英语课堂教学模式对教学质量有着直接影响。任务驱动教学模式依据教学目标将学生需要掌握的语言知识和技能以任务形式呈现,在任务的完成过程中,充分调动和发挥学习者已有目标语资源和认知能力,让他们充分感受"体验激发热情,行为改变认知,应用积淀能力"的过程和结果,体现了较为先进的教学理念,有利于提高大学英语课堂教学的有效性。

摘要：文章首先阐述了任务驱动教学的基本范式,然后从重构优化教学内容、科学设计教学逻辑主线和精细编排教学实施流程三个方面论述了“焊接实训”课程应用任务驱动教学模式的基本策略,最后总结了“焊接实训”课程教学中任务驱动教学模式应用的效果。

摘要：任务驱动教学模式具备固定的流程,主要包含任务设计、任务实施以及任务评价三个阶段。教师只有真正地理清楚课堂教学的流程,设计课堂教学的推进策略,并积极地进行课堂教学反思,才能够使学生在完成任务的过程中进一步实现知识的内化,并在此基础上,提升学生的学习能力及综合素质。笔者在本文从高中地理任务驱动教学模式的实施流程、推进策略及实践策略三个方面入手进行研究。

摘要：在分析工程管理专业课程教学现状的基础上,根据工程管理专业人才培养目标,结合GIS技术与工程管理专业特点,构建了工程管理专业的应用型GIS课程体系,同时将任务教学驱动法引入应用型GIS课程体系中,提出了应用型GIS课程任务驱动教学模式,并从学情分析、任务设计、协作学习等方面,探讨了应用型GIS课程任务驱动教学模式的实施过程和效果。