摘要：提到"95后",大家会想到什么?我们"95后"被贴上了各种标签:"鬼马"、玻璃心、任性、懒、二次元、创意、自信、活泼……"95后"真的能当好班主任吗?曾经,我也遭受过许多人的质疑与不信任。印象最深的是刚工作那年,开学报到时,一位家长进教室看到我便大声喊:这么年轻的班主任?我想,她喊出了所有家长的心声。其实,初为班主任,我虽然表面上看起来平静,但内心确实满是焦虑与忐忑。后来,我经历了很多,开始了"95后"的"鬼马"班主任与"10后"的"萌娃"之间的故事。

摘要：这些年，常听漆澜说要画得任性一些。怎么任性？他画《屋漏痕-致黄宾虹》，一画就是三年，每天却只动笔少许，不允许有雷同的笔法和形色关系，意在反复打乱以前画中国画形成的“手顺”。手顺，因技巧熟练，程式分明，一挥而就，几乎不假思索，这被漆澜戏称为“惰’性的流畅”。那是一张大约一米见方的画，语言强劲，颜色杂沓，色块和线条紧密地缠绕在一起，多个抽象空间被挤压在一个平面中，再一起向外蔓延、膨胀。

摘要：建筑形式美所特有的理性内涵要求其时空跨度应超越作者下笔的年代,即前有传统沃土支撑,后有持续生长空间。

摘要：亲爱的孩子们，你们好!我是一名从教35年的美术教师，与热情、好动、天真、活泼的孩子打了一辈子交道。在我上课时，教室里的笑声总是经久不息．每一堂课都是在欢声笑语中结束。我深深理解你们的调皮与任性。因为我与你们一样，

摘要：提起非洲，人们往往只联想到落后与贫穷，而对灿烂文明的认识多数也只限于埃及。在非洲大陆的西北角，原来还有这么一个奇妙国度，她四面“环海”，七彩缤纷，炫目多姿：从马拉喀什的雕粱画栋千姿百态到古城菲斯的天方夜谭，从卡萨布兰卡大清真寺的万般惊艳到梅克内斯的惊喜满途，从撒哈拉沙漠的漫漫黄沙到直布罗陀的天涯海角，更有舍夫沙万的梦幻蓝彩和艾西拉艺术小清新。毫不夸张地说，其万千姿彩绝对超出一般人的想象。

摘要：针对小鑫的问题行为,可以从行为矫正的视角进行处理。问题行为功能评估及矫正目标问题行为的功能可分为“要求或获得”“避免或逃避”两大类,每类又包含“注意力、某种物品或活动、感官刺激”三个子类。案例中小鑫“不遵守规则、时常在教室里乱跑、攻击其他孩子”等行为可能是为了引起老师和同学的关注,或者获得想要的东西。同时其家长也可能存在“百依百顺”式的溺爱,导致小盡出现自我中心、任性等行为问题。

摘要：办公室还能任性滑滑梯?这个在知乎可以有。知乎的办公区更像艺术区,一改写字楼的拥挤封闭,给了你更多自由和发挥的空间。抬头仰望,空间无限,知乎里到底有多少问题和回答,是什么吸引了用户?走进知乎,你会发现,创业10年,经过了无数版本升级和功能迭代后,知乎的核心仍然是最初的问答,和这群热爱提问和思考的人。知乎的创造文化——热爱和需要"在知识的海洋里遨游"是刻在80后脑海里的一句话。

摘要：设计意图:现在大多数幼儿家庭情况较好,但大部分爸爸妈妈没有时间照顾幼儿,带孩子的多为爷爷奶奶,优越的家庭环境和爷爷奶奶的宠爱使他们养成了任性、浪费的坏习惯,并且口头表达能力差。绘本《漂亮的皮鞋车》讲述了一个赞美惜物、聪明和勤劳的故事,据此我设计了本节活动。

摘要：多年前,一次偶然的机会,我迷上了摄影,特别是退休后,更是“专业”玩摄影。我对摄影痴迷上瘾,外出相机随身带,看到好景拍下来,回家PS修图,生活充实快乐。摄影是一门有形无声的图像语言艺术,记录历史,反映现实,抒发情感,“一图胜千言”。那为什么还说“玩”摄影呢?因为我把摄影当成了娱乐手段,“说走就走”,任性拍,修饰品赏,哄着自己玩儿。

摘要：在漆澜的语境里,坐标从来都不是在一个维度之中,跳跃性极大,难为之容,偶尔他会客气地说“当局者迷旁观者清”。作为一个旁观者,其实我也看不清他的选择,但问题不在这里。他一直有着一种持续的力量,由弱冠之年至今,在他儒雅的外貌之下,这力量一直未曾停歇,五年前我曾用“不肯就范”形容他,他是一个从来不肯低头的人。他恃才傲物、睥睨权威,浑身都是刺儿;他固执地保持自己的喜恶,不愿填表、不爱开会,拒绝充当一切被量化的指标。