摘要：教师的教学设计直接影响教学效果,确定优化意识搞好教学设计至关重要,在教学设计中确立优化意识是提高教学质量,谋求最佳教学效能,使学生真正学有所得的重要保证。

摘要：管理运筹学的最显著特点是最优性和应用性。在该课程的教学中培养学生的优化意识和应用能力,既可行也与经济社会和教育发展的时代要求相适应。实现这一教学改革思路需要克服当前教与学中存在的问题,引导学生形成正确的学习取向;充分利用教具功能,激发学生的学习兴趣;把握好教学内容的选择、讲授和考核;精心设计,给学生创造实践机会。

摘要：在学科教学中实施素质教育的一个重要方面是根据学科特点对学生进行辩证唯物主义的教育和现代科学意识的教育,它包括环境与资源保护意识、市场经济意识、优化意识、创新意识的教育,数学应用题是密切联系社会、经济生活而产生的数学实际问题,它渗透着上述各种意识,充分挖掘数学应用题的教育功能,不失时机地对学生进行上述意识的教育,对提高学生的综合素质是十分必要的,这也应成为现代数学教育的一个特点.近几年来,高考数学应用题的设计十分注意题目的教育功能,它对中学数学教学应该是一个重要的指导方向.

摘要：新编苏教版《科学》教材体现了编写者对科学课程的独特理解和理想追求,教师需要通过自己的教学设计将之变为现实。进行教学设计是教师的一项基本工作。教师在进行教学设计时,要从"课标意识"的高度来制订教学目标,以"优化意识"的深度来确定教学内容,从"生本意识"的角度来整合教学方法,从而确保收到预期的教学效果,并为学生科学素养的提升提供保障。

摘要：开展小学综合实践课堂教学设计时，教师需要对教情和学情展开深入调查研究，针对教学实际需要进行教学设计。课堂教学设计介入优化意识，这是新课改精神的重要体现。激活学生主动学习实践意识、改进课堂教学程序、引导学生积极参与活动、展开多元评价，都能够为综合实践课堂教学带来重要生命力，为学生创新意识的培养、实践素质的塑造创造良好契机。

摘要：教学内容 人教版二年级数学下册第93页例2及相应习题。教学目标1．掌握两位数减两位数口算方法，能正确口算100以内的两位数减两位数式题。2．渗透分类意识、算法优化意识及排列组合意识。

摘要：语文板书优化是语文课堂教学优化的一个重要内容。要优化板书首先教师要有“优化意识” ,即精品意识、服务意识、效率意识、民主意识和研究意识。其次要有“优化标准” ,即范化、简化、序化、强化、深化、智化、趣化、美化、网络化、多样化标准。再次要有“优化措施” :提高修养、优化主体 ,钻研教材、优化内容 ,选好角度、优化构思 ,运用电教、优化手段 ,依靠学生。

摘要：小学道德与法治教学设计时．教师要遵循其学科规律，为学生提供丰富学习感知活动机会，促使学生都能顺利投入学习体悟，形成有形学习认知。课堂教学活动形式不拘一格，教师要有整合优化意识，对教学活动形式展开创新推演．由此提升教学活动的适合性．为学生创设丰富实践环境。教师针对教学实际进行相关调度，操作效果会快速呈现.

摘要：一、课前“导”,找准“切入点”上新课时,教师常常以“问题”来启动教学,点燃学生。但是同一个课题,教师“问题”设置的不同,所达到的效果也完全不同。如,人教版四年级数学上册《合理安排时间》这课的教学核心是能从解决问题的多种方案中寻找最优方案,形成优化意识,两位教师在上课时,分别运用了不同的导入语。两位教师在上课时都出示相关情境：小明家来客人了,妈妈让小明给客人沏茶。