摘要：教育部财政部实施高校“质量工程”意见。是高等教育提高本科教学质量的又一重要决策。作为高等教育的实践者，应立足高等学校实际，改革传统弊端，进一步优化整体课程体系，充分发挥教师的主导作用，围绕提高教学质量这个中心，加强教学管理改革，更好地完成高校的历史使命，为国家培养出更多适应社会发展和科技进步的高素质、高质量人才。

摘要：浙大附中政治组以课程育人、课堂育人、空间育人为抓手,聚焦立德树人,不断优化学科课程体系、改进学科课堂教学、建设学科功能教室,实现学科基地建设与学生成长、教师发展有机融合。一、优化课程体系,夯实课程育人基础浙大附中本着“为每一位孩子的学习发展而设计”的理念,“有序、有效、有品”地持续推进深化课改行动,促进学校特色发展。

摘要：2010年以来国际医学教育改革的核心内容是以岗位胜任力为导向的医学教育。我国于2012年开始实施“卓越医生教育培养计划”,继之于2014年提出“医教协同深化临床医学人才培养”,明确指出“积极推进基础医学与临床课程整合,优化课程体系”。笔者所在学校作为首批卓越医生教育培养计划项目试点高校,从2012年开始按照新的课程整合改革思路,基于课程的基本特点和学生的认知情况,将原来的人体解剖学与组织学胚胎学进行整合.

摘要：首先，要加强学科建设，优化课程体系，拓宽专业口径，开发建设面向学术前沿与创新实践的各类实验性和研究性课程，广泛开设操作型、实践型和自学型等多种类型课程，鼓励学生在指导性培养计划框架内自主选择学习课程，允许学生跨校、跨系、跨专业修读课程，为有创新兴趣与创新能力的学生，提供更为广阔的自主学习、自主实践的发展空间。要借鉴国外著名高校的成功经验，推动自然科学与社会科学相结合，科学与艺术相结合，鼓励学科交叉，打破学科壁垒，加强课程与课程体系的联系与综合。

摘要：蓟州区聚焦提高领导干部推动发展能力,通过强化顶层设计、优化课程体系、活化内容安排等方式,进一步增强干部专业化能力培训的针对性和实效性,有效促进了干部推动发展本领的提升。以政治建设为"魂",注重顶层设计在课程设计上,突出政治引领、思想先行,坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想作为专业化能力培训的首课和必修课,进一步筑牢干部思想政治之"魂"。