摘要：江苏省盐城市张顺和名师工作室由江苏省特级教师、正高级教师张顺和主持。工作室成员来自盐城市初级中学等6所学校,共18位教师,分别是盐城市学科带头人、教学能手及优秀青年教师。工作室致力于“基于建构理论的数学单元整体教学”的实践与推广。数学学科的有序性、连贯性决定其学习应该是以整体的方式进行,而“设计体现结构化特征的课程内容”这一义务教育课程性质,也决定了数学单元整体教学对提升学生素养的必要性及有效性。课题研究方面,江苏省中小学教学研究重点课题“基于建构理论编制初中数学‘电子地图’的行动研究”已结题,其研究成果获江苏省中小学教学研究第十二期课题特等奖;江苏省教育科学“十四五”规划课题“‘双减’背景下初中数学作业设计校本化实践研究”已成功立项。今后,工作室将加大研究力度,借助新课标的实施,在广度及深度上继续探究单元整体教学模式,开发优质的课程资源,服务于教学,服务于学生,服务于区域性数学教育改革。

摘要：江苏省常州市初中数学张伟俊名师工作室成立于2020年,现有成员13人,均为常州市初中数学优秀青年教师。工作室以“在同行中同进,在共享中共赢”为宗旨,以目标为引领、问题为导向、项目为抓手、评价为杠杆,坚持加强团队建设和提升工作室成员的专业素养、教学水平、科研质量;承担的江苏省常州市教育科学“十四五”规划课题“系统构建初中智慧数学的实践研究”,基于系统思维和整体观念,对初中数学的课程、教学、资源和评价等方面进行系统规划和设计,旨在以智慧数学的价值追求推进数学课程内容和教学方式的协同变革,为学生的深度学习和智慧发展,营造更浓郁的数学学习氛围,构建更有效的数学教学范式,提供更优质的数学教育资源。

摘要：江苏省苏州市相城区吴如厂名师工作室由江苏省特级教师吴如厂主持,现有成员9人,分别为市区级学科带头人、优秀青年教师。工作室致力于“项目化写作”的研究、实践与推广。项目化写作是指运用项目化学习原理,基于新课标理念,根据教材单元包含的写作内容、知识和方法,结合具体学情实施的写作教学。工作室项目“基于项目化学习的初中语文写作教学设计与实践研究”的成果被《中学语文》《中学语文教学参考》《语文教学与研究》等期刊刊载。今后,我们将进一步研究项目化写作,力求建构易于操作,符合新课标理念的写作教学新样态。

摘要：江苏省泗洪县唐余富初中语文名师工作室由江苏省特级教师唐余富主持,现有成员28人,主要为市县级学科带头人和市县级优秀青年教师。工作室致力于“借助助读系统,优化课堂教学”教学理念的实践与推广。工作室课题“依托助读系统,优化义务教育阶段语文课堂教学研究”为江苏省教育科学“十四五”规划课题,论文《课堂教学中学科素养的有效训练路径——浅谈助学系统在自读课文教学中的运用》《任务驱动让经典阅读焕发课程思政的魅力——阅读方案设计》相继刊载在《语文教学与研究》上,论文《让课堂教学显出一抹亮色——巧用部编教材“边角料”教学案例》荣获省级论文竞赛一等奖。

摘要：南京市江宁科学园小学位于江宁科学园天元路与莱茵达路交汇处,是在江宁科学园大开发、大发展的背景下,在新课程改革走向深入实施之际,于2003年5月竣工投入使用。学校占地面积28200平方米,建筑面积12600平方米,现有教学班55个,在校学生2700余人,区级以上骨干教师66名,区级学科带头人22名:市优秀青年教师5名,市学科带头人1名,校园布局独具匠心,建筑设计彰显个性,硬件装备跻身一流,校园绿化四季如春,是一所品位优越、充满时代精神的小学。

摘要：个人简介:方仁艳,海南省国兴中学语文教师,先后获“海口市优秀班主任”“海南省骨干教师”“海南省学科带头人”“海南省特级教师”“海南省优秀教师”等称号。她是教育部首期中小学名师领航工程学员,华中师范大学教师教育学院硕士生导师,海南师范大学文学院硕士生校外实践导师,“国培计划”示范性综合改革——海南省优秀青年教师成长助力项目导师,海南省中学语文卓越教师工作室主持人、导师,教育部名师领航工程方仁艳工作室主持人。教学成果:方仁艳曾获海南省课堂教学大赛第一名;主持省级规划课题《初中生课外阅读交流课课型的建构与实施》《基于统编版教材的初中语文“以读促写”作文教学模式研究》等结题时均被评为优秀;并获海南省第二届教育教学成果二等奖。2008年至2020年,19篇论文及教学设计发表在各大期刊上,其中11篇获奖。在各地做讲座、上公开课近百场。提出“情意语文”教学主张,并带领工作室成员探索,在语文教学领域产生了积极的影响。