摘要：海之声朗诵艺术团是由福建省广播影视集团推出的首个少儿公益朗诵团,开展语言艺术训练、创作排练、公益演出等活动,致力打造全省少年儿童的榜样团。海之声少儿朗诵团通过诵读弘扬中华文化,推动有声语言艺术的传承和发展;为拥有语言艺术特长的少年儿童搭建优质的展示平台:以行动助力少年儿童全面发展,以童声诵读伟大祖国美好未来。“朗朗”上口,优美的语言,传诵经典!“声声”不息,真挚的情感,吟咏生活!

摘要：《三月桃花水》是一篇略读课文,学习要求是“有感情地朗读课文,体会优美的语言,读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情”。本单元的语文要素是“抓住关键语句,初步体会课文表达的思想感情”。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)在课程“总目标”中就提出“感受语言文字的美,感悟作品的思想内涵和艺术价值”。儿童并不是在真空的环境中学习语言,而是在具体的语言环境中,在语言的交往实践中学习语言。课文所在单元人文主题是“纯朴的乡村,一道独特的风景,一幅和谐的画卷”。为此,笔者寻找到一个“着落点”来完成教学目标:通过关键语句,挖掘它们的内涵,在语言深处漫溯情感,激发学生对桃花水的喜爱与赞美,从“桃花水美景”走向赞美乡村生活和热爱乡村生活。

摘要：设计意图故事《山坡哪儿去了》是一个经典的文学作品,优美的语言、生动的对话以及其中巧妙渗透的环保知识,都是它突出的特点,对于大班幼儿来说都是极富价值的。故事最引人入胜的是主人公小熊随着小山坡由美丽到被破坏而产生的情感变化。本活动便是紧扣这条线索,带领幼儿走进故事情境,在真正用心感悟故事的同时,促进幼儿的语言发展。

摘要：诗歌是一种古老的文学形式,也是阐述心灵的一种载体,诗人需要具备熟练的艺术技巧,根据韵律、音节等要求,以丰富的情感将社会生活以及精神世界表现出来。诗歌中优美的语言和美丽的意境令人感到愉悦,其实,每个人的心里都有一颗诗意的种子,而如何培养学生的诗心是当前诗歌教学中非常重视的一大问题。因此,在高中语文的诗歌教学中,教师应还原诗歌真相,抓住诗歌本质.

摘要：歌唱家用优美的语言演唱动听的歌曲,艺术家用幽默的语言让人们开怀大笑,老师用智慧的语言启迪学生的心智,学生用探索的语言遨游知识的海洋,妈妈用唠叨的语言期盼孩子茁壮成长,老人用深邃的语言回忆往昔峥嵘的岁月。学习掌握一些基本的修辞艺术技巧,提高自身的交际能力,是一个人基本的素质需求,也是新时代赋予每个人的使命,使用文明语言,共建和谐社会。

摘要：如果说中心是文章的灵魂,题材是作品的血液,那么,优美的语言就是文章亮丽的肌肤。亮丽的肌肤最能给人直接的美的感受,因此,只有文章的语言鲜亮起来,文章才能有艺术的魅力。那么,如何才能让作文的语言文采飞扬呢?一、运用精美的修辞手法修辞是美化语言时常用的手段。中学生对修辞是再熟悉不过了,如比喻、拟人、排比、夸张、反复等。

摘要：子曰:“诗,可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远之事君,多识于鸟兽草木之名。”(《论语·阳货》)。古往今来,诗歌一直像孔子说的这样,因深刻的哲学思辨、仁厚的伦理情怀、优美的语言艺术而绽放出博大的文化内涵和独特的价值作用。诗歌作为人类的精神家园,不仅疗愈过曾经苦难的年代,也承载着如今美好的希望与寄托。在新冠疫情尚未散去,全球经济复苏分化与世界格局重塑的当下,人类经历着前所未有的考验。尽管世界风云变幻莫测,我们对未来依然心怀梦想和信心,笃信世界仍然可以被“治愈”。

摘要：汉语言文学承载着中华民族上下五千年浩瀚而悠久的历史和文明。深入研究汉语言文学的发展流变和丰富内涵,对于传承中华民族的优秀文化具有非常重要的意义。由田喆、刘珮、石瑾共同编写的《汉语言文学导论》一书,针对体系庞大、内容广博的汉语言文学这一专业学科,从基础知识和基本理论入手,以经典理论和作品为着眼点,通过优美的语言和生动的资料,深入浅出地概述了汉语言文学的相关知识和理论,可以激发读者阅读和研究的兴趣;并通过精心编选和设计的案例与思考题,帮助读者形成坚实的汉语言文学知识脉络和理论认知,提升文学鉴赏、评论能力。

摘要：先阐述初中语文导语的作用和设计依据,然后结合教学实践主要介绍了自己最常用的四种导语,最后下决心努力学习,来提高导语的设计水平。

摘要：【教材分析】《走月亮》是部编本语文教材四年级上册第一单元中的一篇抒情散文,是作者对童年生活中的一个片段的美好回忆。走月亮是南方一些地区的习俗,指的是在有月亮的晚上出去散步、游玩。在这篇课文中,作者用优美的语言描绘了阿妈牵着“我”的手在云南洱海畔的月光下散步的场景,给人幸福温馨的感觉。