摘要：孝感市遵循“试点先行、逐步推开”的原则,把推进教联体建设作为推动基础教育优质均衡发展、化解大班额、消除择校热等问题的有力抓手,积极探索基础教育合作办学新模式,有力地促进了义务教育优质均衡发展。优化顶层设计,促进探索实践。一是高位统筹推进。市委市政府高度重视教联体建设,市教育局将此项工作列入基础教育重点工作,制定了《孝感市关于推进县域教联体建设的实施方案》,确定工作目标,并进行项目化管理。

摘要：从全面深化教育改革的内在需求来看,信息技术与艺术学科课堂教学的深度融合是落实“双新”与“双减”的教育要求,是教育数字化转型持续深入和优质均衡发展的重要方向。2020年3月,教育部发布《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》(以下简称“指导意见”),强调“三个课堂”的推广与应用是信息技术与教育教学实践深度融合的实践方式,明确了实施“三个课堂”的具体任务、应用模式和保障机制。

摘要：浙江省实施义务教育学校教师交流制度已有十年,其在促进城乡教育均衡发展、教师专业发展等方面取得了明显成效,但在推进的过程中也存在部分教师为“交流”而“交流”、交流教师作用的发挥仍有较大提升空间、城区教师下不去和农村教师不愿交流成为新的矛盾以及教师交流制度的实施存在县域间差距等问题。对此,教育行政部门和学校可采取如下对策:以“三个有利于”为指导,进一步完善教师交流制度的顶层设计;以骨干教师为重点,发挥“关键少数”在教师交流中的作用;以融合型、共建型教共体为依托,有效推进义务教育学校教师的交流工作;以农村学校新入职教师素质提升为抓手,推动农村学校新入职教师培养与教师交流工作的一体化设计。

摘要：义务教育均衡发展是实现教育公平的重要手段和现代教育的本质要求,更是社会主义制度的显著优势。"互联网+教育"的融合为城乡以强弱学校结对帮扶促进教育优质均衡发展创造了良好条件和机遇,以往在破解城乡教育优质均衡发展的难题时,更多关注于技术开发和利用,而在一定程度上忽略了加强党性锻炼和修养在这一领域所发挥的不可替代的内生的"粘合"作用。正是因为党员、干部不断进行自我净化、自我完善、自我革新、自我提高,不断提升党性修养,才为推动城乡教育优质均衡发展奠定了雄厚的组织基础和人才保障。陕西在坚持党的全面领导,按照"五个一"的项目设计路径实践探索中初步走出了"基于互联网+教育精准扶智‘陕西案例’",有力促进了互联网环境下城乡义务教育教学理念、教学模式的改变,从而更好地推动区域城乡义务教育优质均衡发展贡献可推广的经验。

摘要：推进义务教育优质均衡发展是现时期教育先行区的战略抉择。就县域评估指标设计而言,需在明晰义务教育优质均衡发展的价值追求、评估指标的实践导向、原义务教育评估模式和指标选择有所不足等基础上,从教育机会均衡、资源配置均衡、教育结果均衡、教育投入均衡和教育公共服务均衡等基本维度进行主体架构,将提高社会支持力、资源配置力、内涵发展力、体制机制保障力等核心指标作为优质均衡发展的着力点,以构建与县域义务教育优质均衡发展相适应的评估指标体系。

摘要：新教师是区域教师队伍的“源头活水”,其专业水准的高低直接影响区域教育的优质均衡发展。创新教师培养机制,为新教师提供针对性、实效性的培训,有助于提升其职业认同和专业能力,提升区域教育优质均衡发展水平。贯通机制——课程协同,顶层设计。新教师培训项目的顶层设计需要区域规划,也需要基层创新,上下贯通才能协同发力。在对区域新教师全面调研基础上,树立“点·染”培养理念,点燃教育激情、浸染教育生命;整体设计新教师启航规范化培训课程.

摘要：丰台区教委依据教育部和北京市的文件,统筹谋划义务教育管理标准的推进工作,力争将《管理标准》落地落实。1.整体设计,科学规划教育部、北京市相关文件颁布以后,丰台区教委充分领会文件精神,结合区域义务教育发展现状,细化管理标准要求,制定了《丰台区推进义务教育学校管理标准建设实施方案》及《丰台区推进义务教育学校管理标准建设评价细则》。根据实施方案,丰台区全面部署、稳扎稳打。

摘要：密云区位于北京市东北郊,是华北通往东北、内蒙古的重要门户,有"京师锁钥"之称。密云水库、司马台长城、古北水镇位于其境内。曾被评为"全国推进义务教育均衡发展工作先进地区""全国阳光体育先进县""全国科技进步先进县(市)"。近年来,密云区教委加强统筹规划与顶层设计,以教育信息化为抓手,不断推动教育资源均衡发展,提升教育质量,取得了显著效果,积累了城郊区推动教育信息化发展的经验。

摘要：为进一步促进学前教育优质均衡发展,科学、合理地制定公办幼儿园保教费收费标准,近期,山东省德州市发展改革委结合“推进学前教育发展,大力解决幼儿入园难问题”调研专题,就全市学前教育收费现状及存在的问题进行了深入调研和积极探索。

摘要：为打破“千校一面”的局面,宜宾市翠屏区着力实施“差异化”“特色化”办学。学校的艺术教育也在这轮深层次变革中“复兴”。一、打造特色学校,开启艺术教育复兴之旅从2008年开始,翠屏区着手制订“特色学校建设十年行动计划”。