摘要：基于"互联网+"人工智能背景下会计行业面临的机遇和挑战,提出"互联网+"人工智能背景下高职会计专业教育新模式,高职院校开展会计专业教育必须顺应"互联网+"人工智能时代潮流,主动变革人才培养模式和教学模式,通过整合资源,构建适用性"互动互生"大生态系统以培养高技术复合智能型会计人才。

摘要：中国古代会计史可以说是会计实践的历史,中国古代产生过许多有突出贡献的思想家、政治家、科学家、文学艺术家、军事家、佛学家和教育家等,但没能产生一位著名的专业的会计学家,也没有一本会计专论,文史资料记载中也没有专门讨论会计专业教育的史料。人们探讨会计实践活动的历史资料通常是从经济活动史,财政监督史,国家管理史等历史史料中搜寻会计的踪迹,而且更多的只是会计活动史,中国传统的会计教育并不发达的原因是会计学在中国古代并不是一门独立的社会科学;没有规范的教育渠道和教育方式;没有专门的会计研究人员;封建社会统治者并不重视会计和理财。

摘要：自《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》颁布以来,高职会计专业教育进行了＂以就业为导向＂的一系列改革、调整和设计。在课程体系方面,体现在改变原有的按学科体系的设置,进行了以岗位为核心,工作任务驱动的模块化、项目化的设计与实践。在教学目标和内容方面,提出＂理论够用＂,更强调专业技能的训练和综合素质的培养,开发＂理实一体＂课程,并提高实务操作在教学内容中所占的比例,变＂教中学＂为＂做中学＂。

摘要：本文认为 ,会计教育的目标需要适应会计国际化协调标准不断更新的要求 ;中国成为WTO的正式成员 ,会计教育的内容需要主动适应WTO全球贸易规则相关条款的基本约定 ;会计信息处理方式 ,会计教育的手段都需要需求结构上的变化 ,会计教育的组织方式需要相应地换位设计 ;国家教育管理体制基本理念上的变革 ,会计教育的未来发展将会呈现三大趋势。