摘要：立德树人是中国式现代化的育人要求,在专业课程教学中融入思政育人元素是落实立德树人任务的重要举措。文章分析“会计学”课程在经管类人才培养中的作用,并从思政育人需求角度构建“会计学”课程思政总体框架,着重分析其中的课程思政内涵、落地方法以及师资队伍保障等问题,对于各高校如何做好“会计学”课程的课程思政建设有较好的参考价值。

摘要：近年来,我国高校积极响应党中央关于课程思政的号召,掀起了专业课程与思政融合的热潮。课程思政是一种新的教学方法、教学理念,是针对目前课堂教学的一种改革,在专业知识教育中加入思政教育,是近年来教育的一种创新性尝试。各大高校不仅要培养专业型、理论型人才,更要培养德才兼备的人才。为了避免思政教育与专业教育形成对立,将会计学课程与课程思政理念融合,提供了会计学课程改革的实施方法,将学生培养成专业技术过硬、思想觉悟高、有抱负、有担当的爱国青年。

摘要：随着教育数字化战略的实施,智慧高教平台正式上线,这不仅丰富了教与学的网络资源,而且混合式教学依托此平台,真正实现了线上学习、线下精深。文章在介绍智慧高教平台的基础上,对传统课程教学痛点及混合式教学模式的优势进行分析,并以《会计学》课程为研究对象,从教学目标导向、教学资源环境、课程实施和多维度教学评价四大模块对课程混合式教学模式进行设计,最后以《会计学》课程中的“固定资产”单元为例,从课前的线上知识预习、课中的线下知识内化和课后的巩固练习等方面对该模式进行实践,同时通过单元测试验证教学设计实施的效果,以期进一步提高教学质量、优化教学模式,为教学改革贡献微薄之力。

摘要：高校教学课程建设需与思政建设同向而行,这是新时期高等教育的根本任务。如何在专业课程教学中融入思政育人元素是落实立德树人任务的重要举措。以会计学课程为例,分析了该课程在人才培养中的定位,论述了在课程中融入思政内容的重要性,并从思政育人角度出发,构建了会计学课程思政的总体框架。

摘要：在中国现代化教育中,“立德树人”是教书育人的基础,将专业教学课程和思政教育相结合是贯彻立德树人的主要方式。本文首先分析了“会计学”课程在经管类人才培养中的作用与意义,其次探讨了基于课程思政需求分析的“会计学”课程思政框架设计,并对“会计学”课程思政的落地策略,提供了几点建设性意见,希望能对“会计学”课程的课程思政建设提供参考价值。

摘要：一、引言＂项目教学＂是建立在学生兴趣和需要的基础之上,经有目的的活动作为教学过程的核心或有效学习的依据,对于打破学科体系,实现跨单元、跨学科的学习具有重要的作用。它是一种以教师为主导,以学生为主体,以项目为媒介,以职业能力为目标,以社会为背景的系统的教学方法;在教师的设计和指导下,通过教学项目把学生融入有意义的任务完成的过程中,学生可以开展合作式和探究式学习,自主地进行知识的构建,从而获得理解和解决实际问题或任务的知识与技能。在美国,工商管理硕士教育广泛采用项目教学法,MBA主要采取由学校和企业共同组成项目小组,深入实际,在完成指定项目的同时,学习和应用已有的知识,在实践的第一线培养解决问题的能力。

摘要：实践能力是当今应用型高等教育的重要内容，而实验教学的设计与完成是培养学生实践能力的主要途径。对专业操作性很强的会计专业尤其如此。从1955年高校逐渐开展实验教育以来，会计实验课程已经经历了40多年的历程。尽管各高校对“会计学”课程实验教学积累了长期的实践经验，但基于实验教学理论与实现层面的研究成果仍不多见。

摘要：本文分析了非会计专业会计学课程教学内容设计中存在的主要问题,在探讨设计原则的基础上,提出了设计的基本思路。

摘要：本文在比较了不同经济管理类专业培养目标的基础上,明确了金融学专业会计学课程的教学目标,并根据教学目标的要求,设计了合理的金融学专业会计学课程内容体系,同时结合课程内容的特点采用多种有效的教学方法,以提高金融学专业会计学课程的教学效果。

摘要：会计学课程建设是高校会计学专业教学基本建设的重要内容之一,科学的课程体系有助于提高高校会计学专业人才培养质量。经过一系列改革,国外会计学课程建设逐渐完善,国外会计学课程建设研究成果也在不断增加。基于近些年国外会计专业课程建设研究相关成果,分析课程规划与设计研究、课程教学方法与技术研究和课堂建设效果评估研究的总体特征及其对中国会计教育改革的启示。