摘要：人工智能+传媒教育跨界融合,满足了传媒教育行业市场需求及目标受众的需求,有利于营造智能传媒教育教学生态体系的良性发展。人工智能技术与传媒教育有效融合,打造信息化实践教学应用场景,开发传媒教育教学新方式,从全媒体人才培养、产教融合模式等角度挖掘智能传媒教育的现实价值,在新兴科技触动传媒业大转型融合当下提出“AI+传媒教育”的生态重构。

摘要：我想从两件事开始我的讨论。2006年年初,正当由陈凯歌执导、号称投资三亿元的贺岁大片《无极》在全国热映时,一名原来默默无闻的武汉青年胡戈凭借自创的＂恶搞＂短片《一个馒头引发的血案》而迅速风靡互联网,成为众人追捧的互联网红人。总之,胡戈和＂馒头＂迅速成为国内娱乐圈的最热门话题。

摘要：未来随着人工智能技术、图像语音识别技术和VR技术等科技创新手段的应用,随着跨学校的学分课程互认等教育管理体制改革的深入,高等在线教育必将取得更大的突破,从而规模化地实现每个人的个性化教学。我非常期待这个新时代很快到来!

摘要：笔者首次与有“台湾新闻教父”之称的郑贞铭先生交流时，郑先生就言及：新闻教育如医学教育一样，是一个耗资巨大的领域；学生新闻素养的锻造，应该有一个场所，这个场所一如医学院的附属医院，能够以良好的实务保障，持续培养学生的临战心态与作战能力。这种“附属医院”应像美国新闻教育的源头——密苏里大学那样，通过数十家学生报纸来实现新闻教育的延伸。多数情况下，这些学生报纸的采、编、印、发等环节全部由学生担任并接受学院内外的专业指导。

摘要：师资结构问题,是当前制约中国传媒教育发展的重大瓶颈。要破解这一瓶颈,必须从战略的高度,在制度设计上下功夫,改革教师绩效考核指标体系,实行灵活的用人制度,同时创新院系文化。与此同时,还要最大限度地延揽业界精英,引进国外一流大学的教授、博士,完善新闻传播院系的师资队伍结构,提高师资队伍的学术水平和专业能力。只有这样,才能满足业界对于传媒教育的期待。

摘要：近来,直播电商产业持续爆发。各直播平台、电商平台、短视频平台和社交平台大力推进相关业务,MCN产业进人高速发展期,头部和腰部带货主播以“出圈”之势引发关注,直播电商商业模式和产业价值得到社会认可,政府和媒体通过各种方式广泛参与,疫情的挤压效应促使产业井喷式发展,官方助推与全民参与构成直播电商产业的新特征。

摘要：2000年前后,广播电视编导专业在全国综合类大学不断发展壮大,通过多年的积累经验,各个学校在学科建设和教学模式上各有侧重,各有所长。但是并没有一套科学的、系统的教学体系供教师参考,教学的开展也只能是摸着石头过河。经过长时间的思考,笔者结合多年从事音乐教育并亲历广播电视编导发展的实际经验,以艺术共通性为基石,把音乐教育模式同广播电视编导教育模式做比对,希望能够在编导教学模式上另辟蹊径,为广播电视编导专业的教育模式的确立提供方向。

摘要：从现代新闻教育所面临的持续性危机出发,结合深圳大学传播学院本科教育和人才培养模式的理念与经验,尝试探索在变动不居的社会与技术环境下建立高端应用型传媒人才培养的有效模式.面向高层次实践领域的体系设计、以融通为内核的课程体系和打造公共化的毕业设计环节是达成上述人才培养目标的三个核心要素.而未来的传媒教育仍须要寻求传媒专业学生在职业技能、社会关怀、批判性思维和研究能力上的动态平衡上展开深入的探索.

摘要：学界与业界协同育人是一流学科建设的成功经验。地方院校传媒教育应该瞄准"一流本科"作为追赶超越目标,将校媒协同育人机制作为建设路径,科学筹划组织架构、顶层设计、运行规则、制度体系、监督评估等机制建设工作,与业界共同制定人才培养方案,共建实训基地,共育"双师型"教师,实现互惠共赢、共同培养创新型传媒人才的目标。

摘要：现实常常告诉我们,目前我国媒介的生态环境还比较脆弱,表现在政府、媒体和大众之间的互动,由于媒介素养的不同步还有待改善和深化;媒体所对应的市场和媒体的影响力极不对称,表现在媒介传播的覆盖面和受众面还不尽如人意;媒介的社会效益和经济效益还没能达到同比增长,媒介资源的有效利用程度和专业化集成效率还不够高,等等.