摘要：近年来,国家加大对传统文化转型文创产品的扶持力度,好的文创作品层出不穷,反映出国家强调文化创意在经济转型中的重要作用,文创产业也日益成为文明传承与弘扬的重要形态。文章以文创产品的数字化呈现方式、文创产品的开发与推广为研究对象,从新媒体时代文创产品开发的内涵、文创产品的数字化呈现方式及数字文创产品的IP开发与品牌传播推广三个方面,对我国文创产品的研发技术、传播途径进行阐述。

摘要：民族音乐作为一种极具民族性、传统性的文化载体,在增强文化自信、复兴民族文化、开拓国际文化市场中发挥着重要作用。随着全球化的不断发展、网络化的创新进步和我国文化软实力的不断提升,我国民族音乐文化传播面临着日趋复杂的传播环境和更高标准的效果目标,需要通过理论与实践的进一步研究来持续推进我国民族音乐文化传播的现代化发展。由王耀华等编著的《中华民族音乐文化的国际传播与推广》(2015年3月经济科学出版社出版)一书,是教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目的研究成果。该书围绕民族音乐的国际传播与推广而展开,重视理论体系的建构与实践经验的总结,并结合我国民族音乐传播的历史、现状与前瞻性发展,提出了切实可行的科学意见与建议。

摘要：在当前国际政治经济整体体系中,不同国家与民族间的交流互动是受到广泛关注的命题,如何在持续交融中保持民族文化的内涵和基本特征是富有挑战性的内容,需要各相关主体的高度重视和持续探究。

摘要：在产品同质化严重的时代,品牌在人们消费过程中起着不可估量的作用,企业的竞争主要是品牌的竞争,而品牌的灵魂是品牌核心价值。在结合实际案例分析了品牌核心价值对企业的重要性及提炼方法后,对山西品牌的崛起之路做了初步探索,有一定的指导意义和现实意义。

摘要：年画属于中国传统民间艺术的重要组成部分,传统年画经过长时间的发展,在我国不同地区形成了各具特色的艺术风格。年画图案题材丰富、色彩艳丽,反映了我国广大劳动人民的生活面貌和习俗,蕴含优秀的传统文化精神,具有极高的艺术审美价值。随着社会的快速发展,传统年画艺术濒临消失,如何挖掘传统年画艺术的核心要义并令其实现创新性传承和发展,成为亟待解决的问题。基于此,文章研究在新媒体背景下,如何传播与推广中国传统民间艺术中的年画图案。在分析传统年画图案特征的基础上,阐释在新媒体背景下传播和推广传统年画图案的意义与价值,寻找具体的年画图案创新应用方式。研究发现,传统年画凭借独特的造型和色彩在当代具有非常广阔的再利用空间,新媒体时代科技的创新为传统年画图案的再利用创造了机会,利用传统年画图案中的造型、色彩以及表现手法进行现代化再设计,利用新兴技术再现和保护传统年画图案,打造专属的年画艺术品牌,并结合地区特色融入当地的消费市场,凸显其价值。创新性表达与应用年画图案,有利于更好地挖掘传统年画艺术在当代的价值,扩大年画艺术的受众面,实现传统年画艺术的传承与创新性发展。

摘要：随着互联网技术的不断发展和智能手机的普及,信息传播渠道发生了深刻的变革。“移动互联网已经成为信息传播主渠道。”①微信、微博、短视频、手机APP客户端等以手机为主要载体的移动互联网新媒体已经逐渐构成新媒体阵地联盟。而这些移动互联网新媒体所展现出的便捷性和便携性、即时性和互动性,为曲艺的传播发展提供了新的机遇和挑战。

摘要：我国民俗文化产业化可持续发展已遭遇瓶颈,尽管国家采取了一些措施,但主要集中在一些书面上、口头上,乃至于田野调查式等一些制度化的措施,具体实施方案等方面的研究明显不足。本文中将以辽东民俗为切入点,深层次研究民俗文化传播与推广的必要性,在新媒介下探索民俗传播与推广策略与手段。

摘要：在大数据时代背景下,发展融合媒体、数字遗产、数字文化、数字旅游将成为传统艺术、文化旅游等各领域开展数字化转型升级的核心路径,传统手工艺品如何在竞争激烈的市场中生存并发展极为重要,文章以传统手工艺品的数字化品牌营销方式、传统手工艺品的开发与推广为研究对象,从传统手工艺品数字化品牌的内涵、传统手工艺品的数字化品牌IP开发与品牌传播推广几个方面,对传统手工艺品的数字化营销方式、传播途径进行阐述,为传统手工艺品的传播推广提供一定的参考。

摘要："革命老区高校实施红色经典艺术教育的实践与推广"为广西教育厅2018年国家级教学成果奖培育项目,通过对其在广西区内社区和高校中对百色起义红色歌曲的传播与推广进行分析研究,为传播红色经典艺术、坚定文化自信、繁荣发展社会主义文艺作出理论探索。

摘要：在融媒体时代,绘本作为一种直观、生动的传播方式,在儿童题材出版物中具有独特的优势。国家为了进一步推动原创科普绘本的发展,编制国家儿童绘本创作规划(2021—2025)成为必要之举。该规划的目标是鼓励和支持原创科普绘本的创作与实践,提升“中国题材”的科普绘本创作水平,并推动优秀作品的传播与推广。然而,尽管原创科普绘本在推广科学知识、激发儿童兴趣方面具有巨大潜力,但目前仍存在一些问题需要解决,例如:部分绘本内容过于简单化,缺乏深度和专业性,难以满足儿童日益增长的知识需求。