摘要：人们常说:没有念过大学,人生不完整。此话有点夸张,却不无道理,谁的心中,没有一个大学梦?在美丽宽广的校园中漫步,呼吸青草花朵的芳香;倚靠着百年老树,津津有味地阅读经典名著;坐在大学特有的阶梯教室中,宁静地听老教授细心地传播知识;站在巨大的书架长龙旁,追随着先哲的脚步和身影……你心目中的大学是怎样的?

摘要：著名教育学家夸美纽斯说：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流!”对于利用课堂来传播知识、教育学生的教师来说．教学语言是教师向学生表达思想、传递信息、沟通情感的桥梁和有效工具．作为一名教师，要上好课、教好学生．不但要有深邃的思想、渊博的知识和娴熟的教学方法，还要讲究教学语言的艺术．教师要善于运用教学语言的魅力去打动学生的理智与心灵，引导他们在知识的海洋中扬帆远航；教师要善于运用教学语言的魅力，对学生产生震撼力、吸引力和感染力，组织他们开展探索性的数学活动，体验成功的喜悦．

摘要：在为华顺公司推广小猪班纳童装品牌的时候．抓住当前购买者(家长)的心理，将小猪班纳人格化，作为个传播知识的媒介，并将之代入一连串的FLASH冒险故事中。

摘要：教师要讲好课必须讲求课堂教学的过渡艺术。课堂教学的过渡是教师在教学过程中衔接教学步骤,是学生传播知识和培养能力的一种方法,是教学各环节、各知识点间的桥梁,是教师发挥主导作用的一种体现。然而在实际教学中,常常有许多教师由于过渡的失误或过渡方式的不恰当,使课堂气氛受到影响,达不到最佳的教学效果。

摘要：在湖南卫视把娱乐节目做得风生水起之前，我们的电视人都想象着观众是正襟危坐地看电视。教科书上早就定义了电视的作用：宣传政策、教育人民、传播知识。我们的电视节目也都一本正经、煞有介事、字正腔圆。娱乐，搅动一谭春水 直到有一天，芒果台搅动了这一潭春水。湖南卫视找到了电视节目的本质，那就是两个字：“娱乐”!

摘要：陶行知先生曾说过：＂发明千千万,起点是一‘问’。智者问得巧,愚者问得笨。＂可见,有效的课堂提问能诱发学生思维的兴趣,使提问真正问到学生们的心＂窍＂上,从而激发学生的兴趣,启迪学生的思维。课堂提问是传播知识的必要手段,

摘要：书，是知识的宝库，是传播知识、交流思想、文化积累的重要载体。要使读者对各种书籍产生兴趣，吸引他们阅读，除了在书籍内容的编写上，要适合不同读者阅读需求的特点外，其中书籍的装帧设计是否美观，是否适合不同读者的视觉感受和审美需求，也是至关重要的。作为少儿读物的装帧设计，这点恐怕尤为明显突出。面对日益激烈的市场竞争，

摘要：对抗孤独,对抗无聊,最有效的方式是什么?对我而言是读书。书籍不仅是传播知识的媒介,更是一件件充满审美的艺术品。或薄或厚,或大或小,或新或旧,书给了我最大的空间,在那个瞬间可以进入的空间里有宝贵的自由。倘若没有书读,我实在不知道该怎么在一个地方呆着。

摘要：科学往往与想象分不开，想象用于战争，也可以携带人造卫星用品中，有知识也有幽默，希望读者看经常是科学实践的前奏曲。所以，艺于和平事业。可以说，漫画既是尖锐了它们能更进一步走近航天、理解术家的想象往往也给科学家提供了的战斗武器，也是传播知识的工具。

摘要：课堂教学语言基本功是教师素质的重要表现，也是教学成败的关键。如何掌握好语文课堂教学语言这个工具，对于利用课堂来传播知识、教育学生的教师来说，无疑是十分重要的。高水平的语文课堂教学语言艺术，不仅可以丰富学生的知识，启迪学生的智慧，提高学生的思想水平，还能使他们得到一种美的享受和情的陶冶。作为一名语文教师，如何提高课堂教学语言的运用水平？以下是我的几点做法。