摘要：PBL教学法是以问题为导向、以学习者为中心的教学方法,这一教学模式有助于调动学生学习的主观能动性和学生协作能力的培养。阐述了PBL教学法的基本内涵,探讨了在飞行器设计与制造软件实践教学中,PBL教学法的具体运用。针对软件实践课程中不同教学内容,提出了将PBL教学法和传统教学法相结合,为航空航天制造类软件实践教学的改革提供一个新的探索。

摘要：调查发现,缺乏学习动机是影响体育、艺术专业学生英语水平的主要因素之一。经过两种教学法在实际教学中的比较,证明了任务教学法比传统教学法更有助于培养学习兴趣、激发学习动机和提高学生总体的英语水平。

摘要：Visual FoxPro数据库课程是大多数高等院校的专业课,通过本课程的学习,使学生掌握数据库开发设计的方法和对数据库的管理维护。由于现行的招生制度的限制,三表独立院校学生的素质已呈逐步下降之势,学生自学能力还停留在比较低的层面上。本人在数据库课程教学中体会到:传统的教学方法和模式已不适应Visual FoxPro课程教学。

摘要：任务型教学法是教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学,是一种强调"做中学"的语言教学法。本文通过任务型教学法与传统教学法的比较,分析了任务型教学法的内涵、设计原则、教学步骤,并对此教学模式在中学英语教学中的应用进行了初步的探讨。

摘要：案例教学法是围绕着一定的教学目的,把从实际中采集到的真实事例加以典型化处理,形成供学员思考、分析和决断的案例,让学员自我研究和相互讨论,以便提高学员分析、解决问题能力的一种教学方法。我国在古代早有“援例治事”的作法,近几年来在行政、法律、医疗、军事等教学中使用较早,在企业管理人员和人事干部培训中逐渐得到应用。我们在教学中始终坚持“实际、实用、实效”的原则,广泛开展“事故案例教育”活动,收到显著的效果。在大量案例中,有分析型和咨询型两种。分析型就是通过真实的案例,把学生引导到令人思索的问题上;咨询型就是要求学生对所提案例,充分发挥创造性思维能力,提出并论证解决问题的方案,学习在工作中掌握系统方法与艺术。

摘要：为克服传统教学法的种种弊端,我们设计并实践了以知识传授与能力培养并重为特点的教学法-模块式教学法.它站在'学'的角度,以学生为主体,遵循心理学认知规律,将适宜的教、学形式有机结合.具体教学活动中,根据教学内容和学生特点,选用适当的模块施教.

摘要：采用项目教学法,是提高水工混凝土结构课程教学水平行之有效的手段。项目教学法既给学生提供了动手的机会,又鼓励学生从书本中获得知识,理论与实践紧密结合,有利于学生较好地掌握毕业上岗所需知识,是促进高职学生全面发展的一种有效的教学方法。

摘要：当今时代，学习英语的方法是多种多样的。与传统的教学法不同，现代方法旨在提高学习英语学生的综合能力。与过去相比，现在的这些方法更为开放、生动，以学生为中心，对教师来讲，提高了创造或设计语言环境的效率，同时激发了学生的学习兴趣。本文将对传统教学法与任务型语言教学法的优点和局限性进行分析，与传统的教学法相比，任务型语言教学法的优势在于真实语言的应用和让学生应用目标语言完成有意义的语言学习任务。最后，本文对教师在英语教学中如何发挥更好地指导作用给出了建议。

摘要：通过对数学案例教学法基本构架的建立 ,就案例的设计 ;案例的剖析与解决 ;案例的推广及升华 ;案例的计算机解决方案四个方面进行了详细的阐述。并就传统教学法和案例教学法进行了比较 。

摘要：PBL教学法比较适合临床学科及病理学教学，现对其在解剖学中的应用进行探索。在解剖学教学中运用PBL教学法，要注重“三重点”：第一，选取综合性强、传统教学法教学效果差的章节；第二，精心设计要提问的问题，引导学生去“发现”答案是关键；第三，营造活泼的课堂气氛。