摘要：作业是课堂教学的有机组成部分,是培养学生独立学习的重要途径。作业设计是指教师依据特定的作业目标,对作业内容、类型、难度、时间等因素进行统筹规划与思考,合理安排和设计的过程。受传统教学理念的影响,大部分教师的作业设计多为机械重复的书面作业,评价方式单一,缺乏探究性与创新性,从而导致学生作业负担过重,学习兴趣低下。

摘要：作业设计是教师备课的重要环节,但受传统教学理念的影响,部分教师布置的作业单一、机械,忽略了作业的有效性,导致很多学生并不能借助作业巩固知识。因此,笔者结合自身多年教学经验,对“双减”背景下小学语文作业的有效设计展开探究,以期能够有效减轻学生负担,促进学生更好地成长与发展。一、小学语文作业现状分析目前,小学语文作业设计存在着众多问题,如内容过于单一,总是重复、机械的抄写;过度依赖教辅资料,缺失选择性;布置随意。

摘要：引言伴随着“互联网+教育”时代的到来,信息化与数字化对于传统教育的影响也在不断凸显扩大,促使着传统教育不断突破传统教学理念以及革新教学方式,而动漫与游戏制作专业正是该时代下衍生的产物。动漫与游戏制作专业是指教师通过教学影视后期制作、数字多媒体技术等知识与技能培养具备一定审美创意能力,并且能够承担电脑游戏制作、动画片制作、影视摄影、数字媒体交互设计等任务的专业型人才。中职学生作为我国建设社会主义事业的接班人与中坚力量,对于我国不断提升经济实力与综合国力具有重要作用,因此他们的个人发展与社会发展之间的联系交互就显得至关重要。本文基于中职动漫与游戏制作专业的实际情况展开分析研究,探究多维度创新下中职动漫与游戏制作专业人才的培养模式。

摘要：一、要更新教学理念,感受数学人文核心素养是素质教育的升级和优化,为了实现核心素养的提升,要从数学素养开始着手,这就要求小学数学结构体系的完整性,而教学理念则是其中的重要部分。在进行小学数学课堂教学的过程中,教师要进一步更新教学理念,打破传统教学理念的局限性,在素质教育的基础上,引入人本教学理念,提高学生在教学活动中的地位,以学生为核心开展教学内容设计,提高学生数学知识和数学思维,进而实现学生数学素养的提升,落实核心素质教育。

摘要：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中艺术领域提出教育要求:“艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的语言。幼儿艺术教育应在引导幼儿接触生活中的各种美好事物、丰富幼儿的感性经验和情感体验的基础上进行。”幼儿对身边事物的感知是感性具体又很直观化的,教师积极开展生活化的音乐教育活动,有助于培养幼儿对音乐的兴趣,提高幼儿的音乐审美能力和鉴赏能力,提升幼儿的相关生活技能。在教学中,受传统教学理念的影响,当前幼儿园音乐教育生活化整体情况不容乐观.

摘要：“双减”政策的实施,对各科教学既是挑战,也是机遇。作为小学数学教师,要摆脱传统教学理念的束缚,革新作业的内容和形式,优化设计课后作业,从而减轻学生的压力,让学生有更多的户外活动时间,培养自己的兴趣爱好,进而实现全面发展。

摘要：信息技术是初中阶段的一门重要科目,如何在翻转课堂理念下开展有效教学成为教师重点关注的问题。翻转课堂的实施必须通过网络平台来实现,学生通过在网络学习平台自主学习网络课程来体现教学活动的翻转,因此,做好信息技术网络课程的设计与开发至关重要。本文从网络课程设计与开发的原则切入,重点论述了设计与开发的路径。信息技术的发展推动了传统教学理念与教学模式的变革和创新.

摘要：对学生而言,作业是巩固所学知识、提升知识实践运用能力的重要途径。如今,随着“双减”政策的出台,布置高效、高质量的作业,为学生切实“减负”既是政策要求,更是现实需求。但受限于传统教学理念,仍有相当一部分教师存在着“只有大量重复的习题练习,才能有效提高学生学习成绩”的错误理念,这不仅无法有效发挥作业的应有作用,还加重了学生学习负担,甚至可能导致学生因此产生厌学情绪。基于此,本文对“双减”政策以及其对初中英语作业设计的影响展开了分析探讨,总结了几点“双减”背景下初中英语作业设计存在的主要问题。

摘要：“双减”政策实施以来,大多数教师将教学目光投向作业设计,但是在实际的教学模式思考方面还存在着不足之处。很多数学教师受传统教学理念的影响,思维固化,即便发现了新的教学模式,在实际教学中也没有得到更好的践行。“双减”政策实施以来,数学课堂教学迎来翻天覆地的变化,为我们敲响了警钟。如果教师仍然按照传统的教学模式展开教学活动,那么就会与当前的教育发展形势相背离,这样的教学是毫无实效性的。

摘要：全球化浪潮中,教育交流与合作日益频繁,人才培养需要不断拓宽思路、创新理念。学校亟待大胆创新,突破传统教学理念和方式,立足全球视野,探索现代化的教学改革新思路。在实际教学中,学校如何以学生为中心,改进课堂教学方式?如何创新课程设置,打造开放、多元、具有特色的教学内容?在此,我们邀请三位校长共同探讨学校教学改革的思路与方法。