摘要：通过对教学过程及其组成要素的分析 ,寻找传统教学过程与现代教学过程的差异 ,搞清现代教学过程的确切含义与定位 ,有助于我们进行全方位的教学设计 。

摘要：近日,中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。对新时代教师队伍建设作出顶层设计．其中特别指出：“深入推进高等学校教师考核评价制度改革．突出教育教学业绩和师德考核．将教授为本科生上课作为基本制度。”

摘要：STEM课程引导学生在关注科学知识的学习、应用的同时,通过“技术与工程”的实践,以数学为辅助,达到解决问题的目标。这与小学科学课程的综合性、实践性、活动性特点一脉相承。一、主题的设计有准度传统教学过程中,教师更注重学科知识的学习与应用,技术与工程等项目主要为学科知识的学习作铺垫,属于辅助工具,不同的学科则更多地以独立的“平面”形式呈现,导致学生较少面对综合性的实际问题。STEM课程将多学科串联起来,搭建起学生“学以用,用中学”的立体教学模式。

摘要：数学是一门富有创新内涵的学科，在素质教育的今天，实施开放型数学教学，通过改革传统教学过程中束缚学生发展的因素，激励学生积极主动探索数学知识规律，有利于培养学生自主发展能力，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。实施“开放型”数学教学要求教师大胆开放、随机应变，不断改革束缚学生情感、认知与能力发展的条条框框，改变教师始终“讲”，学生被动“听”的局面。把学习的主动权交给学生，尽量让学生自己去发现，去讲解，去探索，去创新，发展学生的自主能力，全面提高学生素质。

摘要：机械CAD作为一种应用最广的计算机辅助设计软件之一，在机械设计领域中占有很重要的地位，逐步取代了以往的机械制图中的手工画图。《机械CAD中级考证》课程是机械类专业的一门专业技能考证课，在课时有限的情况下，要全班学生掌握这门课程，并考取相应的技能证书，并不是一件容易的事情。因此，教师应该总结传统教学过程中遇到的困惑，并积极寻找有效的教学方法，更好地解决相关问题，以提高考证通过率。

摘要：教育技术研究和实践的发展,已逐步从教学媒体和传播手段上升到教育、教学活动的设计、组织和评价的方法论层次上来,并极大地促进了传统教学过程的变革。其中,教学模式的变革是一个主要方面。

摘要：传统教学过程中所有的教学程序尽在教师的控制之中，有几个教学目标，每个教学环节需要几分钟，突破重点、解决难点要设置几个问题，每个问题需要几个学生来回答，甚至问题的答案都是教师事先设计好的．这种教学看起来学生是“动”起来了，“参与”了，

摘要：国家“九五”规划重点课题——数学科“开放式教学法”,是通过改革传统教学过程中束缚学生发展的因素,激励学生主动探索数学知识规律,培养学生素质的新型教学。实施“开放式教学法”,要求教师树立创造性工作的意识,不用固定的模式,或者设计好的程序去套学生,而应大胆开放,随时应变,使学生在开放的教学中主动去发现、去探索、去创新。

摘要：氯气是高中化学要求学习掌握的一种重要气体。人教版化学必修1对氯气的制法是以"科学史话"的方式,介绍瑞典化学家舍勒发现氯气的过程,再利用"思考与交流"的方式,引导学生写出舍勒发现氯气的化学方程式。教材对氯气的制备篇幅仅此而已。在传统教学过程中,教师以此原理向学生介绍氯气的实验室制法,仅展示实验装置,并不做实验操作,究其原因是此方法装置复杂、步骤繁琐、生成的氯气有毒且易泄漏。