摘要：由"香港教育创意与科技协会"主办的第4届国际教育技术研讨会于1996年4月20—23日在香港浸会大学召开。大会的主题为"创意优质教育"。来自中国、英国、加拿大、澳大利亚等国以及香港、台湾等地的160余所大学的教育技术(电化教学)专家和任课教师出席了会议。

摘要：本文针对网络学院远程教育的实际情况和实际问题,通过对传统学校教育中问题的分析以及传统教育和网络教育的对比分析,说明了传统教育和远程网络教育在学习支持服务需求上的一致性,确立了传统教育和网络教育不是对立而是融合的观点。在此基础上提出了影响学生发展的学习距离的概念,从一个新的角度理解远程教育中的距离。并从一个综合的有序的可操作的角度提出了学习支持服务的组成和设计目标。强调学习支持服务是两种教育形式的灵魂。

摘要：艺术设计专业的创业教育模式,就是为教师和学生提供了一个开放与发展的教育教学环境,在当前社会发展与竞争的形势下,能够培养出适应社会工作的人才,有效解决学生的就业问题与社会适应能力,无疑应该是设计艺术教学改革的一种新型、有效的模式。学生们在实践中学,教师们在实践中进行教育。实行现场教学与模拟创业教学等形式,使学生增加了学习兴趣与创业、就业意识,能够有效激励与刺激学生学习欲望,营造出师生间的良性互动,增强教师责任感,这种教学模式一定会成为当前形势下艺术设计专业最适合的一种教学模式。

摘要：广告本身是一种信息的传播，中国有一半以上的消费者是通过广告来获取商品信息，广告不仅是企业传播信息和与消费者进行沟通的重要工具，广告传播也是一种教育消费者的过程。在中国的教育环境下长大的广告人，在教育他人的时候不可避免地应用中国式的教育方式，因而在广告中到处都发现中国式教育的烙印。中国孔孟式的教育的一个最大的特点是“家长式”，做父母的虽然非常关心自己的子女，

摘要：在20世纪初设计并传承至今的教育系统，主要围绕良好的教育管理，其理论假设与当时盛行的高效率理论相符合。它所支持的课程和教学模式以有关知识的本质、学习过程、不同学习能力等假设为基础，并深深扎根于当代学校的标准操作程序之中。在过去30年中，上述假设受到来自认知科学及其相关领域的挑战，因而导致构成学校改革这一核心的理论观念发生改变。

摘要：中国传统教育很注重意识形态的建构,这不仅是因为中国传统教育"学在官府"、学统与政统的统一,更重要的是中国传统教育把意识形态性的内容艺术化,把艺术性的内容意识形态化。这样"寓教于乐"便成了"寓政于艺",礼乐、绘画和雕塑等艺术形式均成为意识形态建构的媒介。由此,艺术在得到普遍化发展的同时也就意识形态化了。中国传统艺术的这个特性既有利于现代艺术的宏大叙事,又能够阻止艺术纯形式的独立发展。新时代艺术的发展需要重新思考传统艺术的价值和地位,使"中华美育精神"落实到具体的艺术发展过程中。

摘要：在"单"、"双"翼教育实验课题中,我们对新生婴儿、幼儿、青少年以至中、老年做了系统的大量的调查研究,发现人的左右脑和左右翼肢体的外在功能和内在生理普遍呈叉式的偏翼发育发展.身体迅速发育阶段的幼儿和青少年偏翼发育最为严重,其主要表现是:

摘要：江苏省高等教育学会与南京当代教育科学研究所不久前联合举办了江苏省首届“教育美学与教学改革研讨会”,省内一些著名教育专家应邀出席会议,并就教育美学这一门新兴学科的普及应用,以及与教学改革和新课程改革的关系等作了交流。现将部分专家的发言整理,以飨关心这方面问题的读者。

摘要：“互联网+”和融合发展时代的到来,使传统出版企业逐步转变思路,探究教育出版数字化发展新模式。实力雄厚的出版发行集团在整合内容、技术、资金、人才等资源的基础上,对教育新业态进行了多维度布局,在线教育、智慧教育等教学教育服务新模式、新产品不断涌现,但教育板块与游戏、动漫、影视等高回报率板块相比,盈利能力尚显不足。

摘要：学生对革命传统教育类课文有比较高的阅读兴趣,教师需要做深度发掘,对教材内容做深入分析,关注其丰富的教育价值,从语言鉴赏、形象分析、内涵发掘等方面施教,在促进学生学科核心素养成长的同时,历练学生的学习思维,培养学生的优秀思想品质,实现德育目标。在教学执行环节,教师要对教材内容做科学解读,借助多种辅助手段展开合理设计,组织学生进行深度阅读,促进工具性与人文性、思想性和艺术性、历史性与现实性的融合,以实现学科核心素养培养目标。