摘要：语文教学是一门艺术。怎样上好语文课?怎样让学生爱上语文课?这是最让语文教师烦恼的问题。通过对传统教育教学得失的反思,人们认识到,"一支粉笔一张嘴,一块黑板讲到尾"的现象早已经不能适应现代教育的需要了。

摘要：高中阶段学生的思想已经逐步趋于成熟,是学生道德观念及价值观念的成熟期。为促进学生身心健康,在对学生教育的过程中,应对学生渗透德育主题教育,使学生的德育素养获得提高,德育教育的实效性得到凸显。一、结合学生实情,明确德育主题受传统教育教学的理念影响,教师对学生开展教学指导大都将关注点放在传授文化知识的层面,对学生的德育教育关注不够。这种教育方式对学生身心发展不利。德为才之帅,才为德之资,教师应将德育教育放在教学的首位。

摘要：如今,在赣州市章贡区的任何一所村小里,孩子们都能和在城里学校的孩子们一样,学习英语、音乐、美术、信息技术等课程。这一切得益于"专递课堂"模式,有效解决了乡村学校英语、音乐、美术、信息技术等课程师资不足和课开不足、开不齐、开不好的问题,许多偏远山区的孩子因此受益。近年来,赣州市大力发展"互联网+教育",加快推进顶层设计、机制创新、融合应用,有效改变了传统教育教学方式,为赣州教育改革发展插上腾飞之翼。

摘要：“罗伯特·弗罗斯特说过,诗诞生于喉咙中的梗塞。而本书则始于双眼间的刺痛。”这是《游戏改变教育》一书开首的第一句话,点明了作者写作本书的初衷。该书作者格雷格·托波曾长时间在学校任教,有着丰富的一线教学经验,同时作为《今日美国》的教育记者,他有着扎实的写作功底。作者指出,当前教育存在一些问题,主要体现为:一是由于传统教育教学方式的弊端越来越明显,导致部分学生存在较严重的厌学情绪;二是学生阅读兴趣越来越低,花在游戏上的时间却越来越多,“在学生中间,则仅有3%的人不玩游戏”。有鉴于此,作者进行了长期研究,得出了这样的结论:教育应该向游戏学习,教师要善于把游戏化思维引进课堂。随着数字游戏日益发达,其对我们的生活产生了很大影响,促使一些专家对游戏进行了深入研究,提出了“游戏化”概念及其本质特征:沉浸式的情境和过程设计(创造高参与度)、及时反馈的机制(提高参与动机和胜任感)、宏大的意义设计(让玩家产生责任感和义务感)。这是游戏之所以能让人入迷的主要原因。

摘要：“微课”是基于“互联网+”的一种创新教学手段和学习方式,其具有短小精炼、主题突出、个性化、动态生成、使用时段灵活便捷等优势[1],使信息技术与传统教育教学的整合走向更深、更广的层次。近几年,中学地理微课的研究、实践迅猛发展。

摘要：随着信息时代的到来,传统教育教学正以积极的姿态将信息技术融入自身发展中,这已逐渐成为当代教育发展的常态。建设初中心理健康教育信息化课堂能推动教学的不断发展,对学生成长、成才具有积极作用。因此,教师应充分关注教育信息化的建设,基于实际学情,科学设计教学内容,为学生构建更具智慧、更具影响力的课堂环境,助力学生全面发展。一、心理健康教育概述心理健康教育的主要内容包含学生心理健康的维护以及学生心理行为问题的矫正.

摘要：智慧教学系统是在传统教育教学的基础上融入更多的智能设备,结合大数据、物联网、云计算等高新技术,以软硬一体的方式实现远程互动、常态化交流以及智能录播的常态化学习方式。它通过打造高效智能的教与学生态环境为教育教学提供大数据支撑,同时通过对教学活动中的信息进行收集和记录,形成教学活动的分析和总结,进一步优化设计教学活动,使教学更高效。其特点为个性学习、简单对接、高效互动、数据支撑。

摘要：当前,随着新课程改革不断深入,高中语文课堂教学改革也由教学模式的变革进行到如何有效提高教学效果的实质阶段。新课程标准下的教学模式对传统教育教学模式的冲击,使传统模式中的教师和学生之间的关系发生了很大的变化。＂以学生为主体＂的新型教育理念在新的教学模式下得到了很好的贯彻和执行。丰富多彩的教学内容,生动活泼的师生互动,学生有目的的自主学习极大地激发了学生的学习热情。

摘要：新课程标准指出,地理课程的目的是发展学生的综合运用能力,其形成建立在知识技能、情感态度、学习策略和意识等多方面整体发展的基础上。目前在教学实践中,由于受升学考试的压力和传统教育教学理念的影响,中学地理课堂教学效率还普遍较低,这就要求教师必须更新教育理念、创新教学手段、改革原来的教学模式,精心设计课堂教学的每个环节,合理利用课堂每一分钟,大力构建地理高效课堂教学模式。一、实现地理高效课堂的基础1.教师准备创建地理高效课堂,教师需完成课前准备工作。