摘要：在今天世界文化与本民族文化交流的大背景下，增强艺术专业学生的传统文化素养，不仅发扬了本土文化在国际设计中的优势．增强其地位．并且通过对他国文化的吸收和借鉴，对我国民族文化的完善和多元化提供一条可持续发展之路。综观目前许多高校的艺术设计课程，已经做出了迅速积极的行动，不约而同地在这方面各显招数。

摘要：做好动漫产业,既能获得巨大的商业利益,又能获得重大的文化效益,因为动漫产业是21世纪最有前途的“朝阳行业”之一。动漫已成为文化传播的重要途径,在发达国家,动漫甚至是一种普及的、有效的、主流的文化思想表达方式,对青少年有着强大的影响力。

摘要：高中美术是一门致力于培养高中生审美能力的艺术学科。在高中美术篆刻学习中加入传统文化的教学,更有益于培养学生对学习传统文化的兴趣,大大提升学生对艺术的欣赏和鉴定能力。本文主要针对如何将传统文化巧妙地渗透在高中美术篆刻教学中进行探讨,力求加深学生对传统文化内涵的理解,使学生在学习的过程中感受传统文化的艺术魅力,培养学生的爱国主义精神,从整体提高学生的人文素养。

摘要：在文化自信视域下,艺术类大学生是未来发展的主力军之一,他们的传统文化素养直接影响着未来的建设与发展。本文通过分析文化自信对于艺术类大学生文化素养培育的必要性,实地走访和调研艺术类大学生传统文化素养的现状及传统文化素养缺失的主要原因,进而提出一系列有效策略提升他们的传统文化素养;以期为艺术类大学生传统文化素养的培育提供参考。

摘要：为了解大学生传统文化素养、大学生价值观现状以及把握两者之间存在的关系,以大学生传统文化素养问卷及大学生价值观问卷为工具对某校918名大学生进行问卷调查。结果表明:大学生传统文化素养状况总体较为乐观,大学生价值观与大学生传统文化素养存在显著地正相关,大学生传统文化素养中的基础知识系统与情感动力系统对大学生价值观具有正向预测作用,联合解释变异量的14.5%。因此,可以通过提升传统文化素养来引导大学生价值观走向。

摘要：习近平总书记在全国教育大会上的讲话中提出,培养社会主义建设者和接班人,要在厚植爱国主义情怀上下功夫。中华民族五千年来璀璨的优秀传统文化瑰宝是大学生爱国主义情怀的重要源头之一。文章以实证调研为基础,调查分析了艺术类大学生传统文化素养的现状,并结合时代因素,着力探讨微时代背景下提升艺术类大学生传统文化素养的有效路径,为培养有深厚家国情怀的文艺工作者奠定坚实基础。

摘要：作为我国传统文化的一种典型口语传播文体,古诗词朗诵艺术中呈现出的韵律与格式要求复杂而又典型。从专业的古诗词诵读视角分析,广播电视媒体中的主持人、播音员对于古诗词的广泛传播具有专业优势。其中,基于古诗词诵读技巧方面的“空中”“地面”“井下”三重空间掌握的是否恰如其分,在一定程度上可以反映出诵读者的专业水准。从专业实践来看,作为隶属于我国戏剧影视学类领域的主持人、播音员这一特殊职业群体的传统文化素养如何,一方面能够反映出他们诵读古诗的专业水平,另一方面也反映出当下提升我国主流媒体口语传播人才传统文化的迫切性。

摘要：中国文化源远流长、寓意深刻、瑰丽灿烂,是大学生健康成长的精神支柱,但在当代大学生身上却体现出传统文化素养缺失的现象。笔者针对缺失原因进行分析,进而提出通过净化社会大环境、充分发挥学校教育主渠道的作用、提升大学生文化自觉性三个方面来培养大学生传统文化素养的策略。

摘要：调查表明,当前大学生传统文化知识相对欠缺;绝大多数大学生能够对优秀传统文化持认同态度,对传统文化的作用能够辩证看待;大学生获取传统文化知识的途径多样,大学阶段相关教育缺失。高校应重视顶层设计,将传统文化教育纳入学校教育教学统筹规划;坚持制度先行,为传统文化教育提供政策保障和经费支持;整合教育资源,发挥思想政治理论课的主渠道作用;加强校园文化建设,夯实传统文化传承基础,进一步提升大学生的传统文化素养。

摘要：在中华优秀传统文化传承与发展的背景下,幼师生传统文化素养的培养和提升对于提高幼儿园教育质量和传承创新优秀传统文化及文化自信有着重要意义。文章以分析中国优秀传统文化融入学前教育专业舞蹈课程教学必要性为出发点,从教学内容、教学活动、教材设计、舞蹈创编等教学切入点着手,通过“三结合”的途径对如何培养幼师生传统文化素养开展舞蹈教学策略进行探索,发挥舞蹈的育人功能,促进传统舞蹈文化的传承与发展。