摘要：传统知识、民间文学艺术和遗传资源的知识产权保护问题是目前国际知识产权界研究的热点问题。通过对已有的保护主张的评论,揭示传统知识的知识产权保护所面临的诸多重大理论问题,并尝试提出相应的解决办法。

摘要：一、非物质文化遗产与非物质文化遗产档案（一）非物质文化遗产的概念国务院办公厅2005年在《关于加强我国非物质文化遗产保护工作的意见》中对非物质文化遗产概念进行了表述，即：“非物质文化遗产指各族人民世代相承的、与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式（如民俗活动、表演艺术、传统知识和技能，以及与之相关的器具、实物、手工制品等）和文化空间（即定期举行传统文化活动或集中展现传统文化表现形式的场所，兼具空间性和时间性）”。

摘要：非物质文化遗产是指各族人民世代相承的、与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式（如民俗活动、表演艺术、传统知识和技能,以及与之相关的器具、实物、手工制品等）和文化空间。其共分为民间文学、民间音乐、民间舞蹈、传统戏剧、曲艺、杂技与竞技、民间美术、传统手工技艺、传统医药和民俗等十大类。

摘要：非物质文化遗产是指各族人民世代相承的、与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式（如民间文学、民俗活动、表演艺术、传统知识和技能，以及与之相关的器具、实物、手工制品等）和文化空间（即定期举行传统文化活动或集中展现传统文化表现形式的场所，如歌圩、庙会、传统节日庆典等）。黄南州非物质文化遗产是黄南热贡文化的重要组成部分，也是其文化核心和精粹。在黄南州建设热贡文化生态保护实验区，推动文化大发展大繁荣中保护和传承非物质文化遗产至关重要。

摘要：导数一进入中学数学教材，就立即成为一个很好的工具，在解决高中数学问题时应用极为方便．尤其是可以利用导数来解决函数的单调性问题，求函数的极值、最值问题，也可以利用导数来解决几何、物理及实际生活问题．此外，导数的工具性和导数的几何意义也使得导数与解析几何、不等式、函数、概率等传统知识的联系紧密，在这些知识交汇点处设计层次不同、

摘要：导数一进人中学数学教材，就立即成为一个很好的工具，在解决高中数学问题时应用极为方便，尤其是利用导数来解决函数的单调性问题，求函数的极值、最值问题．也可以利用导数来解决几何、物理及实际生活问题．此外，导数的工具性和导数的几何意义也使得导数与解析几何、不等式、函数、概率等传统知识的联系非常紧密，在这些知识交汇点处设计层次不同、难度可控的试题来考查学生对知识的整体把握和综合能力已成为高考中的热点之一．

摘要：民间文学艺术记录着一个民族的历史,体现着一个民族的文化传统和民族精华,是进行文化创新的源泉,是一个国家、一个民族生存发展的前提和基础。任何一种现代科技与文化成果都有其发展的根基,都离不开传统文明的铺垫。中国是具有悠久历史的文明古国,保护传统知识和民间文学艺术,有利于发挥我国的优势,更有利于传统文化的传播和发扬光大,但在当今国际化潮流中,它们正面临着不正当利用,甚至是扭曲破坏的危险,因此保护民间文学艺术已经日益必要和紧迫。但是,目前我国民间文学艺术法律保护还存在着诸多问题。本文从民间文学艺术的保护的难点出发,对民间文学法律保护制度建构做出了一定的合理建议。

摘要：要正确对待中国画教学中的继承与革新,其核心问题是如何在教学中引导学生既能重视传统知识的学习又不会食古不化。文章从尊重传统和探寻革新两方面入手进行分析,认为二者要相辅相成,不可一味地强调某一方面。要正确看待二者,正确对待中国画教学中的继承与革新。

摘要：非物质文化遗产是人类在长期实践中智慧的结晶，是中华民族宝贵的文化资源。非物质文化遗产又称无形文化遗产，指各族人民世代相承的、与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式（如民俗活动、表演艺术、传统知识和技能，以及与之相关的器具、实物、手工制品等）和文化空间。非物质文化遗产的范围包括：口头传说和表述，以及作为非物质文化遗产媒介的语言；