摘要：随着现代信息技术的发展,运用计算机进行网络教学已经成为外语教学中的重要环节。为了保障网络教学体系的顺利运营,不仅要依靠先进的网络设施,周密、严谨的教学指导要领,教师、学生、网络管理人员之间的密切配合,还离不开安全、可靠的网络沟通环境。也就是说,教师、学生以及网络管理人员有义务接受网络伦理教育,以便维持合理、可行的网络操作原则和有秩序、高效率的合作体系。以下的问题能够涵盖在网络教学实践操作中所遇到的主要障碍:1.怎样培养学生在网络教学中的独立自主性和协同合作精神?2.如何解决信息资源分布不平衡的根本问题,消除信息资源分布差异所带来的巨大差异?3.怎样杜绝违法犯罪和不道德行为,防止引发犯罪的各种信息在网络上传播?4.传统的面对面教学环境中没有涉及的新问题。网络教学的所有相关人员,包括教师、网络管理者、学生等,应该共同努力,积极配合,这样才能维持一个高效率的理想教学环境。

摘要：目的了解在北京四所高校动物实验的现状,分析医学生对动物实验的看法,探讨医学院校相关生命伦理教育之重要性。方法通过查阅相关文献、图书及影像资料,分析回顾动物实验的历史与发展情况以及现阶段类似问卷调查,总结相关问题,自行设计调查问卷调查。结果 66.88%的医学生是在大学首次接触动物实验;68.75%的医学生认为活体动物实验对于专业技能的培养重要;51.25%的医学生准备充分,可以成功胜任实验操作;36.88%的高校教师时常进行生命教育。结论我国医学院校急需加强医学生生命伦理知识教育,加强实验过程管理,优化实验过程减少浪费;同时医学院校实验指导教师应以身作则,善待实验动物,加强对学生平时的教育,耳濡目染,身体力行。

摘要：实验动物伦理教育匮乏导致实验动物伦理工作发展缓慢,虽然在部分高等院校中已经开展了不同形式的实验动物伦理教育,但相关教育没有真正融入课堂,学生和教师对于实验动物伦理的认知程度也不高。针对实验动物伦理教育现状开展调查,就调查所发现的问题提出:重视实验动物伦理工作,开设实验动物伦理相关课程及宣传教育,充分发挥学生的主动性,提高动物实验教学教师的动物伦理意识,规范实验设计和操作步骤的建议,旨在为推动实验动物伦理教育工作更好更快的发展提供思路。

摘要：当代中国建筑文化价值观迷失的原罪是作为其评判标准的建筑伦理的当代失语,建筑教育对设计价值观系统教育的缺失负有责任。本研究挖掘现行建筑教育的伦理基因,并尝试建立以建筑伦理为基础的建筑设计价值评判体系。

摘要：当前责任教育缺乏为后果负责的“责任伦理”精神，促进学生承担后果的责任伦理教育成为责任教育改进的一种方向。为全面了解中学生责任伦理教育现状，研究者根据教育实际与责任发生原理设计了一套调查问卷，并获取了东、中、西三个地区的中学生责任伦理教育现状的数据。对数据进行统计分析发现：1．中学生自评结果显示责任伦理水平整体较高，责任意识和责任行为随年级逐渐增长，年级之问差异显著。

摘要：一教育伦理思想的涵义教育伦理思想是站在社会主义核心价值观建构的高度上,在尊重人性、创造价值、塑成人格的基础上,对教育根本发展的重大问题进行思考并提出解决方案的教育伦理思想。它不仅仅是一种关于培养＂人＂的哲学,更是一种科学的教育思想体系,是伦理思想在教育中的人文意义。

摘要：当广告活动对社会产生机制性影响时,广告伦理问题就出现了。西方社会对广告伦理问题的关注先后聚焦于医疗广告、欺骗广告、恶劣品味和物质主义等方面。20世纪初在"专业化"动机的驱动下,广告从业者开始建立行业协会,通过发布伦理守则等行动,争取广告职业的道德合法性。有关广告伦理的学术研究有六个集群,分别是早期的批判性研究、广告态度的"伦理因子"调查、广告专业化的"伦理要素"讨论、广告从业者和广告受众的伦理决策模式研究、以伦理问题为中心的数字广告效果研究,以及广告伦理教育和伦理规范研究。

摘要：一、反面人物形象塑造对成观众审美误导的担忧"反面人物"是与"正面人物"相对的概念,是文艺作品中否定性人物形象的指称,多是指在社会生活和历史发展中具有负面意义的人。这类形象代表着假、恶、丑,在文艺作品中,其审美价值就在于通过否定自身而肯定真、善、美。美与丑并存,通过美丑的对照,才能彰显出美的崇高。"这是一种以其艺术的存在否定自身现实存在的美……否定性艺术形象只有具备社会认识价值。

摘要：改革开放,使我国长期以来闭关自守的局面发生了变化,禁锢的大门终于被打开。随着现代世界先进科学技术的引入和应用,西方国家的文学艺术、哲学思想、价值观念、道德准则,也都渗入了我国的文化意识形态领域。这给社会带来了活力与生机,使全民素质得到提高,加快了我国经济与世界经济接轨的速度,促进了生产力的发展,增强了综合国力。但是也必须看到,在一股新风扑面而来时,泥沙俱下。

摘要："以德治国"方略,是通过将道德建设提升到一个制度的层面,从而夯实社会制度的伦理道德基础,加强对立法、司法和行政制度的伦理设计和道德监管,加强对党员干部和政府工作人员的伦理教育和道德约束.这无疑有助于培养和提高人们的道德自律性和善恶鉴别力,以弥补法治之不足.同时德治从根本上来说,作为一种思想建设,归属于精神文明的范畴.因此,随着"以德治国"方略的落实,精神文明建设必将大踏步地向前发展.