摘要：于是,当"趣味"水墨群展处在"她视界"这样一个女性艺术家集群展的同时进入我们的视野,这一点就变得尤为重要:"她视界"的策展人梁克刚将众多女性艺术家同置于同一展览,并强调她们的作品与男性艺术家不同——这本身就是一个典型的男性视角,也造成一种很奇特的主题悖论。相比之下,在有着强烈的女性主义立场的艺术家靳卫红的趣味选择下出现的水墨群展,也因此暗含了一种女性主义的话语指向。

摘要：所谓“伪问题”，即与真问题相对，是教师没有联系学情及能力培养目标的提问。在高中历史课堂教学中，“伪问题”主要具有如下特征：简单而重复性的问题；无疑问价值的问题，如“是不是”、“对不对”等提问；超出了学生能力范围导致“冷场”的问题。若想构建高效课堂，教师需要增强提问的科学性、艺术性，避免提出“伪问题”。

摘要：趁着"3·15"的和煦春风,有文章提出,电影也需要"打假",并依次列举中国电影三大罪状:一是视觉"装美";二是个别演员的被"装美";三是整容"装美"。

摘要：新音阶、古音阶、清商音阶(或称清乐音阶、雅乐音阶、燕乐音阶)为中国的三种传科七声音阶形式——此说在我国音乐理论界甚为通行,被奉为不刊之论,并广为应用于传统与现存民族民间音乐的记谱整理等实际工作中,然而却时常发生同一乐调在音阶属性认识上的分歧与抵牾,矛盾十分突出。音阶观念的矛盾现象并非肇端于学力浅薄者之不敏。我国著名音乐史学家杨荫浏先生即有言论:“(晋荀勖笛)下徵调就是一个新音阶,相当于现代的do调式;”其意思是:古音阶的徵调式等于新音阶。

摘要：架上绘画作为一种最常见的艺术形态,通常以静止的状态呈现在观众面前,在博物馆、画廊等空间场所,每一幅作品自身都占据着它所处空间的一部分。绘画自诞生之时起,就被定义为一种空间艺术,那么把时间作为绘画作品的主题,是否是一个伪问题？德国文学家、哲学家莱辛在《拉奥孔》中区分了作为空间艺术的绘画和作为时间艺术的诗歌之间的区别。

摘要：学问学问,学贵有问。问题是思维的源头,良好的能力从会提出问题、解决问题开始。作为教师,课堂教学应以问题为纽带促进学生思维能力的培养。课堂教学中问题的设计不仅是一种技术更是一门艺术,提问的好坏决定着课堂教学效率的高低。高效的课堂教学必然有着高品质的课堂提问。但纵观当下的课堂教学,仍然存在不少＂伪问题＂＂假问题＂＂琐碎问题＂,它们严重影响了课堂教学效率,制约了学生思维发展。

摘要：什么样的宣纸才是好宣纸？这是被问得最多的问题。大多数情况下这个问题实际上是个伪问题,因为宣纸的好与不好,主要是消费者（使用者）如何消费、使用的问题,也就是用宣纸具体做什么的问题。宣纸与书法、绘画的关系极其密切,因此,时常有一些书法、绘画艺术家和爱好者向笔者问起：什么样的宣纸才是好宣纸？这就涉及到宣纸的标准问题。

摘要：本土设计不清楚这个词组的来龙去脉,我歪曲的理解是这样：在建筑和各设计领域,任何针对当代中国建设问题所进行的尝试,都可以叫做本土设计,与设计的形式语言没有联系。详细点儿说就是,问题的多种多样,设计者观察角度和探索路径的多种多样,使得答案必然呈现多种多样的姿态和可能,不是只有某一种或某几种方式才是正确的有效的。因此,把它当作标签来贴,毫无意义。对我来说,这是一个伪问题。

摘要："历史化"是近年来当代文学研究中一个被多次使用的词,且随着当代文学不断延伸大有泛滥的倾向。如此频繁的使用自是会产生出人意料的后果,如出于对客规规律的认知,一些人会将"历史化"以及与之相关的"经典化"当作一个伪问题。但作为一个绝对的口号,谁也无法抗拒"历史化"的逻辑,不仅如此,正因为永远的"历史化",一些曾经发生在身边的文学年代才逐渐完成了自我塑造,并在多年之后显露出其完整的面貌。