摘要：文章依据低幼儿童心理与行为的研究理论,从视觉、听觉、触觉等总结了体验式语言学习型立体绘本的设计与开发经验,利用以上的理论与实践基础形成了开发低幼儿童蒙古语学习立体绘本的创意思路,在情感基础、色彩影响、材料选择和剪纸艺术表现手法方面阐述了低幼儿童蒙古语学习绘本设计的实践经验总结,得出了低幼儿童学习蒙古语立体绘本既要考虑到低幼儿童的心理、生理和行为习惯,还要照顾到陪同孩子一起学习的父母的多方面需求的结论。通过理论研究、设计实践和经验的总结可以看到蒙古语学习立体绘本承载着语言学习的传承,这也是蒙古语在当代幼儿教育实践的一种新的形式和尝试。

摘要：随着社会经济发展及全民素质提升,阅读需求与阅读数量不断增长,越来越多的家长开始对婴幼儿的教育及阅读习惯培养加以重视,这成为儿童书籍发展的原动力。文章基于阅读体验的低幼儿童书籍交互设计,结合低幼儿童的身心发展特点,通过对低幼儿童阅读感知、阅读行为、阅读学习体验分析,探讨低幼儿童书籍阅读模式交互设计,提出感官体验、情景体验的低幼儿童书籍阅读体验交互设计开发。

摘要：我国澳门地区公共图书馆低幼儿童阅读服务实践丰富,并得到了民众的高度认可,根据对该地区公共图书馆低幼儿童阅读服务的调研,了解其发展现状,梳理相关活动,并从运行主体、服务设计、服务推广三方面挖掘其服务路径,探讨可借鉴的经验:打造图书馆文化地标,加深场景认同;构建城市阅读共同体,凝聚社会合力;联结阅读服务与生活,涵养本土文化;增强阅读服务设计力,促进精准服务。图2。表2。参考文献50。

摘要：日本低幼儿童图画书的发展已经相当成熟,其创作和出版遵循着儿童生理和心理发育的基本特征,蕴含着先进的育儿理念。结合日本低幼儿童图画书创作和出版的案例,分析日本低幼儿童图画书的出版理念、图文和装帧设计特征,为我国低幼儿童图画书的创作和出版提供借鉴。

摘要：作为正常教育的一种补充，特长培训对低幼儿童的发展有积极的作用。但是，如果不能根据低幼儿童的实际情况合理选择和安排，教育结果往往事与愿违。本文主要就低幼儿童特长教育的必要性、有效性及需要注意的问题进行了探讨。

摘要：动画角色是动画片的灵魂,针对低幼儿童的动画角色设计不仅需要角色的造型设计,还应该包括对角色性格内涵和角色动作的设定,以及通过色彩呈现某种审美风格,使低幼儿童在感官体验和认知发展上得到增强,在寓教于乐中扩大交往能力,最后在潜移默化中获得美的体验。

摘要：绘本是一种图文相辅的图书艺术表现形式,依据读者取向有科学的适读年龄层次划分。低幼儿童绘本是在绘本概念基础上特别侧重加入针对低幼儿童的育化理念,是早期教育的重要组成部分。本次论述在对当前国内外绘本市场进行多次调研的基础上,着重从三个方面进行探究:一是日益壮大的国内绘本市场需求与国内绘本创作低迷现状的悖论;二是从历史、体制、生态三方面探讨国内外绘本创作迥异的原因;三是结合国内绘本编创困境寻求突破与希望。

摘要：沈阳电视台青少部的编导把握住这个时代节拍,成功的举办了两届'可爱宝贝大赛'。大赛波及辽沈地区,有近千名宝贝参与了比赛,仅沈阳市就有一百多家幼儿园以团体形式为小朋友报名。宝贝大赛决赛和颁奖晚会播出后,在小朋友和家长中引起强烈反响,总结两届可爱宝贝大赛,电视编导尊重儿童,尊重儿童个性的儿童本位观念。

摘要：由英国BBC与碎布娃娃公司推出的《花园宝宝》是具有世界水准的低幼节目,在低幼儿童类节目中取得了巨大的成功。本文《花园宝宝》为例,分析研究低幼儿童电视在节目声音创作方面的一些特点和规律。

摘要：绘本顾名思义就是“画出来的书”。早期被称为图画书,通俗的说法是指有图画、主题简单、情节内容简短的故事书。主要是针对幼儿、儿童所设定的出版物,多以适合幼儿、儿童阅读的内容为取向;但也有供成人阅读的绘本。如今市面上的绘本图书以低幼儿童阅读为主,内容涉及文学、教育、科普等。绘本是孩子们最喜爱的阅读内容之一,它图文并茂,故事情节引人入胜,尤其是低幼儿,识字不多,根据图像可以了解故事内容。在少儿美术创意教学中,开展绘本创作教学具有十分重要的意义。