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精炼内在卓然境界 体味别样奢尚态度 品鉴捷豹全新XJ旗舰商务版
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《车主之友》2011年 第12期 178-179页
思来想去,现今都市道路上随处可遇的轿车,视觉感官竟不自觉横生出隐隐倦意,一如同一个模具下批量产出的复制品,了无生趣,遑论个性。其实,对于坐驾的持有态度,全然可以兑换成对时尚命题的作答。人云亦云势必OUT,如何在动力、性...
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走进品牌科室 体味服务理念
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《山东卫生》2006年 第12期 28-29页
作者:张煌青岛市立医院集团 
青岛市市立医院集团2C03年推出主打品牌“生命绿洲”后,集团的医院文化建设便如火如荼地发展起来了。为采“人才之华为精、创新之源为气、文化之魂为神”,集团内70多个科室相继推出了自己设计的服务品牌,独特地反映本科室特征与服务...
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体味豪华版“过家家”——一探欢乐之都青少年社会职业体验馆
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《中国广告》2010年 第6期 105-105页
美国教育学家杜威说过:“儿童将来要参与社会生活。现在就该投入社会生活。教育不应只是生活的准备,教育本来就应是生活,是学生的一种生存方式。”
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中国家纺协会梦洁行——体味品牌文化畅想未来家居生活
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《家纺时代》2016年 第7期 56-56页
作者:立夏中家纺 
在结束对湖南湘潭的创意布艺展示厅和长沙恒业窗帘布艺精品城的参观学习后,6月18日,中国家纺协会玩二十余人前往中国家纺行业的领先企业——湖南梦洁家纺股份有限公司参观学习。
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因势利导 体味教育艺术
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《北京教育(普教版)》2010年 第11期 78-78页
作者:周晓芳北京市昌平区昌盛园小学 
教育是一门学问,更是一门艺术。一般而言,教育艺术具有灵活性、复杂性等特点,很难把握,实际教育艺术就发生在每一个教学环节中。只要我们顺应教育规律和了解学生发展的特点,抓住每一个教育时机,顺势引导,巧妙处理各种教育事件,就可以体...
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在电影中体味别样人生
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《科学之友》2010年 第12期 88-88页
电影是一种以现代科技成果为工具与材料,运用创造视觉形象和镜头组接的表现手段,在银幕的空间和时间里塑造运动的、音画结合的、逼真的具体形象,以反映社会生活的现代艺术。它能准确地"还原"现实世界,给人以逼真感、亲近感,宛如身临...
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在电影中体味别样人生
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《科学之友》2010年 第11期 88-88页
电影是一种以现代科技成果为工具与材料.运用创造视觉形象和镜头组接的表现手段。在银幕的空间和时间里塑造运动的、音画结合的、逼真的具体形象.以反映社会生活的现代艺术。
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在电影中体味别样人生
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《科学之友》2010年 第9期 88-88页
电影是一种以现代科技成果为工具与材料,运用创造视觉形象和镜头组接的表现手段,在银幕的空间和时间里塑造运动的、音画结合的、逼真的具体形象,以反映社会生活的现代艺术。它能准确地"还原"现实世界,给人以逼真感、亲近感,宛如身临...
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在电影中体味别样人生
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《科学之友》2010年 第7期 88-88页
电影是一种以现代科技成果为工具与材料,运用创造视觉形象和镜头组接的表现手段,在银幕的空间和时间里塑造运动的、音画结合的、逼真的具体形象,以反映社会生活的现代艺术。它能准确地"还原"现实世界,给人以逼真感、亲近感,宛如身临...
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在电影中体味别样人生
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《科学之友》2011年 第3期 88-88页
电影是一种以现代科技成果为工具与材料,运用创造视觉形象和镜头组接的表现手段,在银幕的空间和时间里塑造运动的、音画结合的、逼真的具体形象,以反映社会生活的现代艺术。它能准确地"还原"现实世界,给人以逼真感、亲近感,宛如身临...
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