摘要：教学既是一门科学,也是一门艺术。由于时代的发展,尽管教学手段不断创新,可是教师“传道、授业、解惑”的主要方式仍然是“言传身教”。运用教学语言是教师的一项重要的教学基本功,教师运用教学语言的功力如何,直接影响教学效果。对教学语言的要求是:准确简练、通俗明白。

摘要：体态是信息,是无声的语言。它能泄漏天机,也能隐藏真意。体态语作为一门崭新而又令人振奋的科学,正引起社会各界的关注。体态语具有鲜明的民族性、时代性和专业性。本文要阐述的是三尺讲台上教师朗读的体态语。

摘要：在教学过程中,教师的体态语对培养和发展学生的综合素质,提高教师教学艺术,全面推进素质教育中身心健康的发展、创新教育的开展、新型师生关系的重建具有独特的功能。文章认为,如何掌握适合于本学科特点的,基本而又实用的体态语技巧,是当前我国体育教学理论与实践需要研究的现实课题之一。

摘要：随着新媒体时代的到来,体态语显现出新的作用和意义,已经成为有声语言不可或缺的补充和完善。适应新媒体时代的要求,发挥体态语的有效功能,是当代领导者面临的新课题。

摘要：追求教学高效是时代发展的需要,教学是一门艺术,要使教学达到科学性和艺术性的和谐统一,如何充分挖掘"体态语"的素质就显得尤为重要。本文基于现实需要,从生态视角构建有效的教师体态语,探讨其内涵,分析其存在的问题,对丰富和完善当代教学理论,指导教学实践具有重要作用。

摘要：有声语言与人的意识相联系,体态语则更多反映人的潜意识,能够流露出人们内心的真情实感。有声语言与体态语共同构成新闻节目主持人的形象。体态语能展现主持人的内在品质、素养等社会特性,影响着信息的有效传递。新闻节目主持人的体态语不仅能够表情、达意,还具有审美作用。本文分析了体态语的作用及新闻节目主持人体态语的运用方法。

摘要：体态语是人类活动中一种特殊的非语言表达形式，它不仅能发展学生的个性，促进学生身心潜能的开发与发挥，也是师生情感培养的催化剂，亦是教学改革的思路之一。体育是素质教育的重要内容，又是素质教育的重要手段，它担负着培养社会合格人才的重要责任，所以，在体育教学活动中运用体态语来探索教师教学新理念，提高教学艺术，培养和发展青少年学生的身心素质，

摘要：本文通过各种例证阐述了体态语优化训练在对女大学生自信心的培养,以及激发女大学生潜能和优势方面的方法、途径和效果,进一步论证了提高女性的美丽和魅力是提升其自信心最直接、最有效的途径。

摘要：作为英语教师不仅要运用好口头语言与书面语言 ,还要科学、合理、艺术地运用体态语。英语课堂教学中通常使用的体态语主要有表情语。

摘要：《口技》一文,仅仅三百余字,却把口技充分展示出来,真可谓淋漓尽致!我们不仅赞叹作者对口技声响的言简意赅的正面叙述和描写,更折服那体态语的精妙运用。作者从听众反应的角度,以体态语为表达手段,对口技艺术作了有力的烘托,使其锦上添花。