摘要：基于自然肢体动作进行交互,就是所谓的体感交互,它在信息传输层面,具有多面性和连续性特征,键盘的依赖性会受到显著的削弱。在此种交互模式下,会更加关注相应的学习任务,这样就能在三维虚拟系统中显著提升学习的舒适性。人机交互方式对于用户体感与沉浸感具有直接性影响。近年来,随着数字媒体技术的不断发展,体感交互设计运用与三维虚拟实验有效的提升了教学效果,推动了教学交互模式的转变。

摘要：人与空间内的各个环境因子都存在着互动行为,或与周边的各类装置互动,或者与环境中的各类物理因子和广延因子存在着互动。这种互动,直接影响用户的体感交互体验。在对教学空间内的需求分析中,体感交互设计扮演着改善用户需求与用户体验的重要角色。运用体感交互设计的研究方法,对教学空间设计进行研究。通过体感交互设计系统的二次分析与开发,在确保设计系统、范式的科学化、结构化、逻辑化的前提下,改善设计中思维方式与数据处理过程,建立一个轻量级、语义化的体感交互体验需求分析流程。将该流程应用于教学空间中使用主题的需求分析,即用户需求分析,取得用户对于教学空间设计上的多种体验需求数据。在此基础之上,探讨体感交互设计在满足教学空间用户空间需求上的优势。

摘要：人机交互方式能够直接对于用户体感与沉浸感具有直接性影响,根据桌面交互在信息维度上面所具有的局限,不同用户在完成三维交互任务上面所获得感受存在显著差异。体感交互主要是应用自然肢体动作,直接完成交互,进而在信息传输上面具有连续性及多面性的特征,有效降低对于键盘的依赖程度,让学习者对于学习任务本身更加关注,提高在三维虚拟学习系统内所具有的舒适性。