摘要：体育学校相对于普通学校来说有着特殊性,体育学校的学生有着特别繁重的训练任务,所以在文化课上的学习时间和动机都不够充裕。同时,学生的学习习惯和学习方法都受环境因素,或者是自身条件的影响而导致了学习方法的不得当。本文简要的分析了在中职体育学校中语文教学应该如何的去设计,怎样进行良好的教育。

摘要：一、激发学习兴趣。明确课堂任务教师若能设计出一个新颖有趣的开头，就可以激发学生的学习欲望．增强参与热情，唤起学习动机．激活思维．收到先声夺人的效果。导入，是一节课的开始，好比是一首歌的前奏，如果前奏悠扬、动听、气势磅礴，就很容易吸引听众。导人得好与否．直接影响到该节课的质量。

摘要：文章运用问卷调查法、场地普查法、访谈法、数理统计法对太原市4所中学进行体育场馆及设施现状调研,调查结果将为改革和创新太原市学校体育机制建设,推进学校体育发展提供参考。

摘要：陈墨：首先请导演谈谈创作的过程。西：我们前几年一直在寻找体育题材。2005年底，编剧张冰就想写一个运动队或体育学校的故事。他去喀什的一个足球队里采访了一些人物，然后写了个本子。2006年2月，我们厂开了一个创作会，就把剧本拿出来了，大家不是太满意。后来我看过一个专题报道，是关于塔克拉玛干的一个百年足球村的。

摘要：她曾经师从莎拉波娃的恩师罗伯特·兰斯多普。如今来到中国追寻服装设计梦想的她对与网球朝夕相伴依然怀念。分享她的点滴记忆,我们或许能感受到俄罗斯网球的那份与众不同。

摘要：创办特色学校是实施素质教育的重要举措，它有助于增强学校活力，提高办学效益。作为校长，在学校建设中，对于如何创办特色学校的有关问题要进行全面的思考。一、特色学校的内涵关于特色学校的内涵，普遍存在的观点大致有以下几种：第一，把特色学校看成是专门学校。如外语学校、体育学校、艺术学校等。第二。把学校突出的、个别的“强项”或优势表现出来就称为特色学校。根据培养目标，选出重点，采取措施，予以突破，逐步形成某一方面的独特风格，办出学校的特色。

摘要：在实际英语教学中,许多教师只重课堂的开头(导入),忽视课堂的结尾(结课),造成课堂教学虎头蛇尾。临近下课时,学生或多或少会出现精神疲劳,注意力开始分散,学习效率下降。而体育学校的学生,比一般学生更为好动。作为教师,应该对这些现象进行足够的反思和探讨。

摘要：当前，不少学校都在争创特色学校。特色学校，其亮点就在一个“特”字上。“特”，意味着与众不同。有人将一些专门的学校，诸如语言学校、体育学校、艺术学校看作是特色学校，对此，笔者不敢苟同。因为，这样的界定并不清晰。上述这类学校，更恰当地说，应该称为专业学校，而不应该叫做特色学校。特色学校的“特”并不仅仅体现在某一个特定的校名上，而是体现在一所学校所反映的丰富内涵上。具体而言，特色学校的“特”至少体现在如下几个方面。

摘要：由Hofrichter-Ritter Architekten设计的蓝盒子体育馆,是奥地利格拉茨一座体育学校的新建筑。作为学校综合建筑体系的一部分,体育馆与学校其他建筑有很好的互动。同时,这个独立的建筑又保留了强烈的个人风格,外观鲜明。建筑的主体色调是鲜亮的蓝色,因此得名＂蓝盒子＂。蓝盒子体育馆共2层,由3部分组成,

摘要：体育学校的学生纪律性比较差,教学中不好组织,有些同学虽然上了体校,但是对体育课的兴趣并不强,存在怕苦、怕累、不认真的现象。为了更好的激发学生的训练兴趣,我在教学实践中总结出了一些经验和体会与大家分享。