摘要：体育与健康课程的改革，已在全国各地中小学广泛地进行着，并得到了各级领导，教师、学生及家长的积极支持。体育界许多人士对体育教学模式、内容等领域的研究如火如荼，同时出现了快乐体育、终身体育、创意体育等一些新的教学理念和发展模式，然而随着新课程标准理念进一步的推广，许多体育教师开始感到困惑，

摘要：G807 9902568教学语言在体育教学中的运用[刊,中,I]/闫少雅∥体育学刊.-1999(3).-15,17(XG)教学∥语言∥形体语言∥声音语言相互沟通的主要媒介。教学语言是教师在向学生传授知识过程中所运用的语言,教师是否正确使用教学语言会直接影响课堂教学效果。教学语言分为有声语言和身体语言。教师使用有声语言要注意语言的艺术性、现实性、专业性。身体语言分为示范性、暗示性、接触性、信号性、模仿性、辅助性、练习性身体语言。体育教师正确运用教学语言的前提是热爱体育教育事业和不断提高和更新专业知识、技能水平。

摘要：~~

摘要：教育改革期间体育成为热门学科之一,中小学校为促进学生的身心健康发展都积极对体育教学模式进行优化与创新。教师不仅要改变教学方法、丰富教学内容,还要根据学生的实际需求适当组织拓展训练,为学生设计多元化的趣味任务,以此来保证教学的高效性,实现理想的教育目标。因此,本文聚焦于初中体育教学,对项目设计、组织管理、游戏探索、有序设计等拓展训练形式进行详细分析,以供广大教师参考。

摘要：要想能够提高体育教学的规范性和有效性,可以对体育课程进行单元构建。在明确体育课程教学内容及教材内容的基础上,从＂技术、体能、运用＂三维度进行构建单元,可以有效地开阔教学的视野,降低体育课程中难度较大内容的编排,从而提高体育教学的趣味性,提高体育教学效率,改革和创新传统的体育教学模式,

摘要：课堂教学实施素质教育的探索俞万祥课堂教学是实施素质教育的主要渠道。然而现在课堂教学中，普遍存在着重知识、轻智能；重教法、轻学法；重学会、轻会学；重共性、轻个性；重优生，轻差生的现象。这“五重五轻”，程度不同地影响了全面实施素质教育的主渠道功能，影响了...

摘要：一、问题的提出

摘要：现今学校体育教学模式、课程设置的改革深化，设施、物质条件不断改善，教材不断更新，不但可以启迪体育教育的功能，还对培养学生的体育兴趣、展示各种运动文化现象、普及与提高终身体育意识产生了重要的影响。然而存在于学生体育锻炼能力障碍的一个实质性问题是。

摘要：传统的体育教学模式较为单一,主要倾向于运动技能和身体素质的提升,随着现代化社会和素质教育的发展,此种教学模式逐渐被淘汰,初中体育教学模式开始向多元化转变,学生不仅可以在体育锻炼中感受到人格美和人体美,而且可以领悟到艺术美和力量美.在此情况下,初中体育教师若能将欣赏教学融入到初中体育教学中,既可以逐步提升学生的身体素质,又可以不断完善学生的人格,进而可以促进学生全面发展.