摘要：体育教学的发展需要不断地改进与完善以适应当前社会和个体培养的需要，高校体育教学的发展和改革具有标杆和引领的作用。本文通过分析对比近年来我国高校体育教改的内容、制度和措施等，探析大学生身体素质逐年下降的归因，提出普通高校体育教改应遵循的原则和规律，指出教改应该以学生身体素质为基础，而非舍本逐末，功利性的盲目求新贪多。

摘要：运用自然实验法，以武术技能和情感指标为效标，对小学的武术教材开发、教学设计、教学实施、教学功能的整合等方面进行操作性研究。小学生对武术课程的掌握水平和情感接受程度，与学校的各种教育目标有很好的契合，拓展了学校的教育职能，丰富了校园文化，促进了教师专业发展。武术课程可以作为整合学校教育特色的手段。

摘要：四月初,广东省中小学体育工作会议在增城市召开,会议期间,有关专家及全体与会代表观看了仙村一中体育艺术节汇报表演并观摩了由广州市教委组织的两节易地体育公开课,大家颇受启发,评价也高,同时引起了热烈的讨论,体育教学从应试教育向素质教育转变究竟应如何进行?当前的学校体育教学究竟怎样才能适应整个教育改革的需要?带着这样的问题,本刊记者走访了与会的部分领导、专家、学者、请他们谈谈观后感及体育教学改革的方向,以下是谈话记录:毛振明博士(国家教委全国中小学体育教学改革指导小组副组长):

摘要：该文以终身体育理念为指导,提倡开展中职体育自主学习教学,通过引导个体剖析、资源剖析、方案设计与实施的自主管理,奠定学生终身体育的基础能力。

摘要：终身体育意识是一项重要的体育素养,也是学生适应社会、终身和谐发展的必备能力。高中体育教学是培养学生终身体育意识的主要平台,教师在体育教改中,应该加强探索发展学生终身体育意识的路径,采用科学、创新、有趣的教学手段,激发学生参与体育运动的主动性,引导学生逐步形成终身进行身体锻炼、自觉接受体育教育的精神品质,从而促进学生树立牢固的终身体育意识。